Студопедия - категория Педагогика. 114 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• ЛЕКЦИЯ № 11. Образование в России после Второй мировой войны;
• ЛЕКЦИЯ № 12. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса;
• Оценка результатов. Исследование ситуативной и личностной;
• В. А. Сухомлинский;
• Шаблоны ситуаций;
• ВВЕДЕНИЕ. Систему образования России нельзя рассматривать однозначно;
• Лекция 8: Принципы обучения;
• Блок самоконтроля;
• Примерный алгоритм подготовки. 1. Из курсов «Введение в педагогическую деятельность» и «История образования и педагогической мысли»;
• Система образования;
• Порядок защиты ВКР;
• Взаимодействие школы и семьи;
• Тема 6. Методы современного обучения;
• Цели и задачи курса. Тематический план курса;
• Русский язык: грамотное написание текста;
• Учебник для вузов 36 страница;
• Заказы. Минимальное рекомендуемое количество;
• Об утомлении и условиях его предупреждения;
• Идеи из будущего;
• Рассмотрим последовательно все элементы;
• ГОВАРД-ПЛАН 3 страница;
• Зардаби;
• С С Степанов 5 страница;
• Типы и структуры уроков 5 страница;
• Взаимосвязи психологии с другими науками 6 страница;
• Методист по педагогике - Шабалина Г.М;
• Основные принципы управления педагогическими системами;
• Педагогика начального образования. В наши дни актуализируется задача возрождения образа челове­ка культуры;
• Примерный перечень вопросов к экзамену;
• План Даллеса для СССР;
• Дидактика и жизнь;
• ПЕДАГОГИКА 2 страница. Рефлексия — способ и форма деятельности самосознания на уровне понятийного мышления, как по своему генезису;
• II. Характер истинного воспитания;
• Разрезы, сечения и виды;
• В конкурсе могут принять участие фортепианные ансамбли в 3, 4, 6, 8 рук;
• Способности;
• Понятие и сущность метода обучения. Понятие и сущность метода и приема обучения;
• Проектирование педагогического объекта;
• Функции. Должностная инструкция;
• План работы;
• Определяющая характеристика (определение);
• Принцип доступности;
• Обучение;
• В. А. Сластенин, В. П. Каширин 17 страница;
• Методические аспекты изложения лекционного текста;
• Методы проверки и оценки знаний;
• Концепция;
• Учебно-методическое информационное обеспечение дисциплины;
• Образовательные технологии. При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения;
• Уровень 2 5 страница;
• III Контролирующий блок. I.Ожидаемые результаты образовательной деятельности студента;
• Выбор длины шага;
• Цели воспитания в зарубежной педагогике. Западная педагогика придерживается курса умеренности, практичности, достижимости;
• Сущность контроля усвоения знаний и его функции;
• Образование в Русском государстве в XVII в;
• Словари и справочники;
• Как понять ребенка 6 страница;
• М. Н. Полякова, А. М. Вербенец 6 страница;
• Прием —оцени поступок. Для выяснения нравственных позиций;
• Принципы обучения. Для организации учебного процесса необходимы конкретные указания, которые не содержаться в закономерностях обучения;
• Вопрос 37. Другие формы специального образования школьников с отклонениями в развитии;
• Мусйческое воспитание, СМ. 6 страница;
• Доли мозга;
• Педагогика Западной цивилизации. В 30 страница;
• Формы воспитания. Как и учебный процесс, процесс воспитания облекается в определенные формы для реализации намеченного содержания;
• Тема: Творческая самореализация личности;
• Опорно-двигательного аппарата;
• Основные направления в развитии отечественной педагогической науки после Великой Отечественной Войны до начала 90-х годов XX века;
• Православная церковь и ее задачи в деле религиозного воспитания;
• Место и функции учителя в обществе;
• Правовая сфера и педагогическая система общества;
• Синтаксические. Словообразовательные;
• Кривые обучения;
• Общение и стресс;
• Воспитание до школы;
• Период реакции в школьной политике;
• Вопрос 3. Основные формы средневекового воспитания;
• Типы воспитания;
• Массаж пальцев и мимических мышц лица. Артикуляционная гимнастика;
• Специфика их предметов;
• Структура педагогики 2 страница;
• Экспериментальная педагогика и ее направления;
• Тема: Психика и организм. Тема: Психология общения;
• Логика воспитательного процесса;
• Список основной и дополнительной учебной и научной литературы;
• Развитие оптико-пространственных представлений, навыков слогового анали синтеза;
• Системный подход в управлении педагогическим процессом. Руководящая деятельность администрации вспомогательной школы. Совет школы. Педагогический совет;
• Второй период эволюции;
• I Праблемы выхавання 5/2005;
• Предпосылки создания дидактический СРО Л.В.Занкова;
• Методы воспитания;
• Внутришкольный контроль;
• Структуру и продолжительность практикумов, лагерных сборов и т.п;
• Поражения затылочной доли коры головного мозга;
• Социальная среда и формирование человека;
• Русский язык;
• Обучение дошкольников;
• Темы семинарских занятий;
• Совместная продуктивная деятельность;
• Педагогика начального образования. Понятие и структура дефекта;
• Коррекционная педагогика. Чрезмерной для них нагрузки на поведенческом уровне;
• Включаемся в профессиональную деятельность 2 страница;
• Общая характеристика цикла обучения;
• С С Степанов 1 страница;
• Структура процесса обучения. Функции процесса обучения;
• Норовиста Лариса Анатольевна;
• Современная система образования. 16 страница;
• ЗДОРОВЬЕ. школоведения, внешк. образования, истории Москвы; составитель учебников, уч;
• Какие дополнительные пособия и рекомендации могут выбрать;
• Эмиль, или о воспитании;
• Сущность педагогической деятельности;
• Учебник для вузов 4 страница;
• Победители конкурса;
• Привычки 22 страница;
• Прикрепите к стенкам кроватки открытки;
• Начало обучения. Вениамин Фильштинский. Открытая педагогика;
• Достоевский 3 страница;
• Дефектологическое;
• Структура педагогических способностей;
• Распределение рабочего времени;
• Составные части документов;
• Преступления против семьи и несовершеннолетних;
• Мотивации деятельности и поведения;
• Этика и педагогическая функция управления;
• Иоанн златоуст;
• Дискуссия на тему занятия;
• Избранные работы по логопедии 1 страница;
• Обособление прикладной социологии. Первые прикладные исследования;
• ПЕРСОНАЛИИ 3 страница. Площадь земельного фонда Российской Федерации по данным госдоклада на 1 января 2010 г;
• Педагогические идеи Древнего Рима;
• Пќ-211 топ;
• Эвристические методы и методики их применения;
• Дидактический материал. Методические рекомендации для изучения материала;
• Оптимизация педагогической системы I;
• Выдвижение и решение ведущих воспитательных задач в процессе формирования у учащихся дисциплины и культуры поведения;
• Список дополнительной литературы, рекомендуемой для написания выпускной квалификационной работы;
• Тема 1. Обще понятие о дидактике;
• Психология профессионального межличностного общения;
• Высшее образование;
• Тема 5. Педагогический процесс и его основные характеристики;
• Тема 9. Основные тенденции развития образования в России в начале CC в. (до 1917 г.);
• Дополнительная. Рекомендуемая литература;
• Воспитательный процесс и воспитательная система в гуманистической парадигме воспитания;
• В – 6 Функции обучения;
• Тема: История развития научной психологии 10 страница;
• Исчисление предикатов;
• Диагностика склонности к определенному стилю руководства.;
• Средства;
• Кто зачем учится?;
• Субъекты и участники конфликта;
• Оценка развития фонологического уровня языковой способности;
• Тема 4. Профессиональная культура педагога;
• Для изучения;
• Назначение досрочных пенсий педагогическим работникам;
• Тема вопроса: Система средств, форм, методов воспитания в целостном педпроцессе;
• Адрес оргкомитета;
• Дидак. Средства;
• Учитель как субъект педагогической деятельности;
• М. Монтень. Отношения, познающи­еся из опыта, всегда не вполне достоверны и совершенны, и однако же сравнению всегда есть за что уцепиться»;
• Язык и сознание;
• Значение и особенности периода дошкольного детства;
• Педагогические условия развития знаний, механизмов их применения и развития общих свойств личности;
• ВВЕДЕНИЕ 8 страница;
• Основные определения по курсу;
• Перечень стимулируемых компетенций;
• Модуль 21. Школа и педагогическая мысль в странах Западной Европы и США в XlX в. – начале XX в;
• Книга I. Человек для человека 5 страница;
• Тема: История развития научной психологии 36 страница;
• Свидетельские показания;
• Воображение всегда есть определенный отход от дей­ствительности. Но в любом случае источник воображе­ния — объективная реальность. 7 страница;
• Кор-пед работа при эферентной моторной а;
• Преподаватель Гирфанова Л.П;
• Программа профессиональной подготовки;
• Тема. Психология учебной деятельности;
• Тематический план. Для специальности 280104. 65 «пожарная безопасность»;
• Тема вопроса: Характеристика методов и средств обучения;
• Основные понятия курса. Модуль 15. Система внутришкольного контроля;
• Особенности воспитания. Особенности методики;
• Педагогика как практическая профессиональная деятельность, ее творческий характер;
• Выпускного курса 1 страница;
• Первое,на чем следует сосредоточить внимание учителю адаптивной школы, — это организация специфической деятельности на уроке по внутреннему 1 страница;
• Технология проектного обучения;
• Для определения квалификационной категории;
• Стадия расстройств средней степени;
• Чтение отдельных предложений и специально подобранных текстов;
• Привычки 11 страница;
• Взаимосвязи психологии с другими науками 7 страница;
• Личностно-ориентированная ситуация как элемент педагогической технологии;
• Итогзанятия;
• Педагогическое проектирование;
• ВВЕДЕНИЕ. Задачи педагогики сделать науку;
• Достоевский 4 страница;
• ПЕДАГОГИКА 12 страница. § 4. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника;
• Библиографический список. 1. Алиев, Ю.Я. Я вхожу в мир искусства [Текст] / Ю.А;
• Другие виды воспитания;
• Вопросы для самопроверки и размышления. Педагогическая наука и педагогический опыт: каковы воз­можные грани их взаимодействия?;
• Основные задачи социально-педагогической реабилитации. - изучение причин (проблемы) и факторов, мешающих включению инвалидов в социум, личностных черт ребенка-инвалида;
• Результат изучения темы. Активные формы работы студентов на практических занятиях;
• Указатель терминов 1 страница;
• Тема: Технология организации воспитательного процесса;