Студопедия - категория Психология. 21 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Категории современной семьи;
• Тема 3.3. Психологический портрет воспитателя, учителя, преподавателя;
• Теории личностных черт;
• Розвиток психіки на різних етапах еволюції тваринного світу;
• Вопросы к экзаменам по нейропсихологии;
• Шкала экстраверсии;
• Загальна характеристика делінквентної поведінки неповнолітніх;
• Формирование коммуникативных универсальных учебных действий;
• Понятие и структура имиджа;
• Занятие № 4. Перечень и стандарты практических умений;
• Сознание. Сознание — высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира;
• Що таке шкільна зрілість (чи психологічна готовність до школи)? Традиційно виділяють три аспекти шкільної зрілості: інтелектуальний, емоційний і соціальний;
• Методи вивчення продуктів діяльності;
• Факторы, влияющие на результаты психологического тестирования;
• Факторы влияния на формирование и развитие личности;
• Будова і закономірності спілкування;
• Д. Гартли как создатель первой системы ассоциативной психологии;
• Многоаспектность психологической диагностики как области знаний о психологии человека и практической деятельности психолога-профессионала;
• Как человек распознает объекты!;
• Введение прямоугольного треугольника, свойства и признаки равенства прямоугольных треугольников;
• Причины социального конфликта;
• Экспериментальная психология как самостоятельная наука;
• Особенности проведения беседы психолога с несовершеннолетними осужденными по прибытию его в ВК;
• Самосознание, «Я-концепция» личности, самооценка и уровень притязаний личности. Их взаимосвязь;
• II. Vocabulary Exercises;
• Діяльність психолого-медико-педагогічних консультацій;
• Психологічні типи керівників;
• Природа и структура взаимодействия;
• Тема 4. Пам'ять;
• Описание методики. Миннесотский многоаспектный личностный опросник (MMPI);
• Лабораторное занятие 1. Психологическая диагностика когнитивных способностей;
• Кризисное психологическое консультирование;
• Интимно-личностный уровень общения;
• Annotation 13 страница;
• Предпосылки и истоки возникновения юридической психологии;
• Жанрлар синтезі. 1 страница;
• Конкретность - обобщенность 3 страница;
• Переговоры как разновидность общения;
• Технологічний тероризм;
• Поняття стандартизації психодіагностичних методик;
• Определение, типология и уровни развития больших социальных групп;
• Зарождение научной психологической диагностики;
• Змінна тесто­вого психодіагностичного зав­дання;
• Критерії вікової періодизації психічного розвитку людини;
• I.1.3. Предмет и задачи школьной психологической службы;
• Балла — хорошая школьная мотивация;
• Психологічна характеристика правосвідомості;
• Введение 1 страница;
• Иллюзии восприятия. Использование закономерностей восприятия на практике;
• Принципы воспитания и их реализация;
• Обработка и интерпретация результатов;
• Психологическое обследование ребенка в ПМПК;
• Достоверность психодиагностического исследования;
• Социально-психологическая характеристика личности;
• Понятие технологий воспитания и их основные идеи;
• Вопросы, подлежащие рассмотрению судебно-психиатрической экспертизы в гражданском процессе;
• Параметры возраста;
• Психологічні правила, прийоми ефективного спілкування;
• Виды, средства, функции общения;
• Диагностика эмоционально-волевой сферы ребенка дошкольного возраста;
• История открытия бессознательного;
• Особливості сімейної статевої соціалізації дітей;
• Механизмы нарушения процесса саморегуляции;
• Исследование гендерных стереотипов методом личностных семантических дифференциалов О.Л. Кустовой;
• Особенности общения с душевнобольными и членами их семей;
• Разноплановость мышления;
• Психічні стани;
• Структура интервью;
• Уровни общения;
• Э. Фромм;
• Лекция 10. Понятие социально-психологического тренинга;
• Зони спілкування;
• Структура деятельности. Понятие интериоризации и экстериоризации;
• Предмет, задачі та методи дослідження гендерної психології;
• Методи попередження і профілактика конфліктів;
• Подходы к определению деятельности предпринимателей;
• Поведения личности;
• Механизмы социального влияния, используемые в социально-психологическом воздействии;
• Проанализируйте влияние на слушателя одновременно слов и жестов;
• Питання для опрацювання. 1.Класифікація самостійної роботи студентів;
• Каузальная атрибуция и мотивация;
• Вопросы по теме. Как соотносится понятие социальной роли с понятиями социального статуса и социального контроля?;
• Дошкольный возраст – сенситивный период развития вторичных творческих способностей у детей;
• Тема: ощущения;
• Мотивационный тест Хекхаузена;
• Інформування особового складу у ЗС України;
• II. Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси;
• Процесс социально-психологической адаптации распадается на несколько стадий;
• История развития педагогики;
• Нарушения письменной речи у школьников с алалией;
• Волевые качества личности и их развитие;
• Социальный статус семьи и ее типология;
• Значення педагогічного спілкування як форми контактної педагогічної взаємодії;
• Роль речи в становлении и развитии мышления;
• Беседа — это метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации;
• Целевые ориентации проблемного обучения;
• Роль трудовой деятельности в возникновении сознания;
• Схарактеризувати види порушення голосу. Назвати основні етапи логопедичної роботи з дітьми при дисфонії, ринофонії, афонії та розкрити їх сутність;
• Психофизиологические теории эмоций. Алексетимия;
• Методика исправления ошибок;
• Правила эмпатического слушания;
• Повышение чувствительности анализаторов под влиянием внутренних (психических) факторов называется сенсибилизацией (от лат. sensibilis – чувствительный);
• При программированном обучении;
• Виды психологического измерения и их характеристика;
• V. Исследование импульсивности;
• Невербальні тести інтелекту;
• Концепция личности Скиннера;
• Перечень практических умений по изучаемой теме. Старшая медицинская сестра А;
• Текст опросника. В опроснике содержатся высказывания о человеке, о его образе жизни: переживаниях, мыслях, привычках;
• Капитан корабля;
• Права людини в аспекті соціальної роботи;
• Г. И. Челпанов о методах психологии;
• Спостереження і спостережливість;
• Ориентировка в целях общения, в ситуации общения;
• Теории мышления;
• Этапы индивидуального развития психики человека;
• Суспільна цінність стабільності та безпеки;
• Шляхи і способи організації спеціальної освіти для осіб з складними порушеннями в розвитку;
• Психологические особенности реализации функции планирования;
• Лурия и отечественная нейропсихология;
• Многоуровневая структура межличностных отношений в группах детей и подростков;
• Толерантностью к неопределенности и готовностью к риску;
• Вплив групової динаміки на стабільність колективу;
• Диагностика креативности и её проблемы;
• Свойства нервной системы и;
• История психолого-педагогического изучения умственно отсталых детей;
• Кожно-кинестетическая чувствительность;
• Влияние музыки на эмоциональное состояние подростка;
• Э. Эриксон: новый взгляд на конфликты;
• Тема 4. ХАРАКТЕР;
• Схарактеризуйте пізнання, його види та структурні елементи;
• Ассоциации словесной тест;
• В.Вундт и его роль в психологии;
• Психологической работы в ВС РФ;
• Потребности безопасности и защиты;
• Понятие экстремальной ситуации;
• Теория развития мышления Ж.Пиаже и Л.С.Выготского;
• Нейропсихологический подход;
• Додаток 7. 23. Психопатологічні прояви серед цивільного населення в умовах надзвичайної ситуації;
• К. Изард выделил следующие основные эмоции;
• Индивидуально-личностные характеристики коммуникатора;
• Структурная и функциональная организация коры мозга;
• Загальна характеристика властивостей людини як індивіда;
• Структура социально-психологической теории (по Б.Д. Парыгину);
• Професійне становлення;
• Тема 3. Развитие супружеских отношений;
• Особенности личности и эмоционально-волевой сферы слепоглухих детей;
• Информированность о мире профессий и умение соотнести информацию со своими особенностями;
• Характеристика типов высшей нервной деятельности по И.П. Павлову;
• Особенности психического развития;
• Особенности человеческого познания;
• Школа поведенческих наук: Альдерфер, Макклелланд и Герцберг;
• Характеристика професійних якостей психолога-практика;
• В. С. Мерлин: описание психологических конфликтов;
• Психология Аристотеля;
• Види проектних стратегій;
• История развития уголовного законодательства об ответственности за убийство в состоянии аффекта;
• Стиль руководства. Под стилем руководства понимают совокупность характерных методов,;
• Семінарсько-практичне заняття;
• Становление и основные этапы развития политической психологии;
• Предпринимательство: социально-экономическое явление и научная проблема;
• К болезни по тесту ЛОБИ. Различия сестринского процесса;
• Лекция 4. Основные подходы к профилактике наркомании;
• Энергетическая мобилизация;
• Сетка Томаса — Килменна (двухмерная модель);
• Клиническая психология;
• Значение понятия «зона ближайшего развития» для возрастной психологии;
• Система главных образующих речевой деятельности 1 страница;
• Нью-Йоркское лонгитюдное исследование темперамента;
• Методи інженерної психології;
• II. Типы экспериментального исследования;
• Вопрос № 24. Акустический гнозис (речевой слух). Сенсорная афазия;
• Отрасли психологии;
• Индивидуальная беседа;
• Взаємооцінювання та самооцінювання;
• Основные характеристики позиций Родителя, Взрослого, Ребенка;
• Биологическая психологическая социальная;
• Основные факторы и зоны развития;
• Сущность понятия;
• Особенности развития внимания .;
• Тема 4.4. Учебная мотивация;
• Понятие тестовых норм. Принцип отсчета от нормы;
• Должностные обязанности социального педагога детского дома;
• Основные источники информации и научные библиотеки. Основные источники: монографии, учебники, учебные, методические пособия и разработки, статьи в научных и научно-методических журналах;
• Виды мотивов;
• Психической регуляции;
• Понятие личности;
• Сферы применения психодиагностики;
• Механизмы формирования вторичных отклонений;
• Допонятійне і понятійне мислення;
• Клінічний опитувальник для виявлення й оцінки;
• Психическое развитие детей с тахилалией;
• Основні види сімейних конфліктів;
• Развитие предметной деятельности в раннем возрасте;
• Сучасність і перспективи психології педагогічної (на матеріалі актуальних досліджень в Україні). 1 страница;
• Суверенитет и легитимность власти;
• Виникнення психології вищої школи як нової галузі психологічних знань;
• Види психологічного консультування;
• Определение стрессоустойчивости сердечно-сосудистой системы;
• Сенсорные нарушения при поражении зрительного анализатора;