Студопедия - категория Педагогика. 90 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Результативность опыта;
• Детский язык;
• Проведите наблюдение за организацией на уроке оценки знаний, умений и навыков учащихся, установите ее соответствие требованиям и критериям оценки;
• Лекция 1. Радел 1. Общие основы педагогики;
• Дидактика;
• Понятие гуманистической воспитательной среды 2 страница;
• Чапаев» Д. Фурманова 2 страница;
• Блок VIII. Контроля и коррекции. Блок VII. Проблемно-творческий;
• Методика 1;
• Конспект урока. Методика подготовки к уроку;
• Организация практики. Права и обязанности студента-практиканта;
• Виды научения, психологические факторы успешности научения;
• Вопрос 58. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация;
• Основные понятия. Требования к компетентности:;
• Стимулирование учения;
• Формы получения образования;
• Темы рефератов тема 10;
• Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств;
• Тема 14. Школа и педагогика в Западной Европе и США во второй половине XX века;
• Реализации идеи свободного воспитания в школьной практике. Яснополянская школа;
• Методы формирования сознания. Из общей структуры воспитательного процесса (см;
• Связь педагогики с другими науками. Педагогика связана с рядом других наук: философией, психологией, социологией, этикой, эстетикой и др;
• Анализ преформистских теорий развития личности;
• Психология – это знания о психике как внутреннем мире людей, о психологических причинах, объясняющих их поведение;
• В ДОУ созданы условия для развития театрализованной деятельности детей;
• Изменение количества несовершеннолетних осужденных, которые до осуждения нигде не учились и не работали;
• ЛЕКЦИЯ № 78. Нравственное воспитание;
• Психолого-педагогическая характеристика особенностей развивающего образования по Д.Б.Элькнину-В.В.Давыдову;
• Педагогика — наука о воспитании;
• Гуманитарное измерение стиля нового педагогического мышления 3 страница;
• Закрытая ринолалия;
• Проблемы семейного воспитания;
• Тема: Психология общения. Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности;
• Стратегия развития вариативного образования в России;
• Вопросы для самопроверки. 1. Раскройте сущность важнейших личностных свойств, уста­новив соответствие между понятиями;
• Речь как средство преподавания;
• Особенности использования различных методов в педагогическом исследовании;
• VI. Итог занятия;
• Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и школа;
• Устранения оптической дислексии. 1 страница;
• Историческое образование 2 страница;
• Характерологические и поведенческие отклонения в развитии детей и подростков;
• Проведение словарной работы в разных видах деятельности детей;
• Авиценна;
• Ребенок и общество;
• Регламент игры;
• Основные понятия теории нравственной культуры;
• Реализация 4 направления: построение модели педпроцесса;
• Открытая ринолалия;
• Предполагаемые результаты реализации программы;
• Принципы ограничения сложности IDEF0-диаграмм;
• Тема 6. Усвоение знаний, умений и навыков;
• Место художественного образования в учебно-воспитательной системе. Образы детства в русском искусстве эпохи Просвещения;
• Подготовка к защите диссертации: этапы и основные процедуры;
• Тема 3. Школа и педагогическая мысль в эпоху средневековья. Начало высшего образования. Эпоха Возрождения – возврат гуманистических идей эллинизма;
• Особенности процесса воспитания в средней профессиональной школе 4 страница;
• Социально-экономические потребности общества в подготов­ке подрастающих поколений к жизни как объективная предпо­сылка возникновения и развития педагогической теории;
• Информация. 1.Информация о Конвенции ООН о правах ребенка;
• Текущая аттестация качества усвоения знаний;
• Программа семинара-практикума;
• В системе отраслей российского права;
• Преподавания естествознания;
• Обсуждение в парах и четверках результатов выполнения заданий 1.2, 2.1, 2.2. Коррекция и представление результатов всей группе;
• Практические методы;
• Что же понимается под термином «организация» вообще и в чем суть педагогической трактовки этого термина?;
• Обследование темпо-ритмических характеристик речи;
• Паспорт кабинета логопеда;
• Б8.Готовность детей к обучению в школе;
• Тема 9. Виховання особистості в колективі;
• Развитие школы в Беларуси в эпоху Возрождения и Реформации. Педагогические идеи М. Смотрнцкого, Л. Зизания, К. Лыщинского, В. Тяпинского;
• Работа с документацией;
• Состав и организация работы областной МППК;
• Вирішення дітьми соціально-моральних завдань;
• IV. Изучение нового материала;
• Развитие национальных систем образования ведущих стран в период между Первой и Второй мировыми войнами;
• Г. Кировск, Мурманская область, Россия;
• Детский сад комбинированного вида № 2639, г. Москва, Россия;
• Формирование у учащихся навыка определения местоположения предметов в пространстве;
• Диктант;
• Методы педагогики;
• Психологические особенности развития ребенка в дошкольном детстве;
• Принципы обучения. Правила обучения;
• Тематика семинарских занятий. Тема: эмоциональные процессы и психические состояния;
• Тематика рефератов по курсу «Теория обучения»;
• Школа как культурно-образовательное пространство – это 10 страница;
• Воспитание и школа в Средневековом Китае;
• Возраст учащихся;
• Структурные и функциональные нарушения речедвигательного аппарата (дислалии функциональные и органические) и их педагогическая коррекция;
• МОДУЛЬ II: Методология педагогики и методы педагогических исследований;
• Технология игры;
• Принципы и задачи коррекционно-педагогической работы по развитию зрительного восприятия;
• Тема 9. Создание системы образования в советской России (20 век, 1917-1970);
• Общие основы процесс обучения;
• Итоговый контроль;
• Основные мотивы, побуждающие взять на постоянное или временное воспитание ребенка в семью;
• Кульбакина Надежда Ивановна;
• Тема 1.2. Педагогическая мысль на ранних этапах развития человечества;
• Особенности аудиторной передачи сообщения;
• Введение в теорию урока 3 страница;
• Видовая категория;
• Условия применения;
• Организация работы школьного логопеда;
• Гражданское воспитание в сис-ме формир-я базовой культуры личности;
• Законы и закономерности обучения;
• Как разговаривают при помощи дактилологии? Функционирование дактильной речи в коммуникативной деятельности;
• Темперамента;
• Роль и место лекции в вузе;
• Гуманизация обучения как основа педагогического общения;
• Демосфен;
• Общая характеристика коррекционной работы 4 страница;
• Результаты наблюдений воспитателя;
• Ранжирование по качествам;
• Г.А. Каше, Т.Б. Филичева 24 страница;
• Зарождение воспитания как особого вида деятельности;
• Форма взаимной педагогической деятельности, при которой используется потенциал дискуссионного подхода;
• ЧЕЛОВЕКА 1 страница;
• Обучение Коши;
• Методология и методы в педагогике;
• Повышение роли совета школы в совершенствовании учебно-воспитательного процесса. Демократизация и гласность в руковод­стве школой;
• Закон возрастания потребности в Другом по мере становления человека 1 страница;
• Основы социально-педагогической деятельности;
• Технология упражнения;
• Наглядность обучения;
• Методическая работа в школе как фактор повышения педагогиче­ской культуры;
• Постоянное самообразование и умение передавать знания другим;
• Статья 15. Структура системы образования;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
• Цели должны быть конкретны, реальны, достижимы и диагностичны;
• Статья 53. Занятие педагогической деятельностью;
• Технология обучения как социальная технология;
• Невротические нарушения речи 1 страница;
• Темы рефератов тема 5;
• Семинарское занятие 2;
• Задачи изучения темы. 1. Сформировать конкретные представления о площади плоской фигуры и ее измерении;
• Принципы предупреждения преступности;
• Яворская О. Н;
• Основы педагогической теории Песталоцци;
• Структура занятия. Семинар 7. Общая характеристика современных технологий обучения;
• Инструкция по приему детей во вспомогательные школы и школы-интернаты;
• Психологические основы организации и осуществления коррекционно-развивающего обучения;
• В тезисах, дефинициях, иллюстрациях 77 страница;
• Система методов педагогического воздействия. Если методы воспитания обладают характеристикой стратегического плана: прямо выходят на планируемый педагогом результат;
• Умови ефективного використання інтерактивних технологій;
• Методические рекомендации по организации анализа урока;
• Осмысливание в обучении;
• Игровые методы 2 страница;
• Методические принципы;
• Стиль деятельности учителя;
• Г. Саратов, Россия. Тенденции в развитии инклюзивного образования;
• Патриотизм;
• Модели и стили воспитания;
• Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы;
• Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. 17 страница;
• Как социального образования 1 страница;
• Гуманистические ценности педагога как проблема в науке и практике 2 страница;
• Первый этап – с середины XVII в. и до конца XIX в;
• Исследовательская работа в школе;
• Использование современных информационных коммуникационных технологий в учебном процессе 3 страница;
• Феномены педагогического взаимодействия;
• Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке;
• Моделирование;
• Определение прав, обязанностей, полномочий в области образования;
• Краткая историческая справка в развитии школы в России;
• На посещенных Вами уроках проведите наблюдение за организационной ситуацией урока, как она влияет на ход урока, на достижение его целей;
• Особенности развивающего обучения;
• Планы семинарских занятий;
• Билет№15. Назовите отличия традиционного и развивающего подхода в обучении, опираясь на следующие предметы анализа (психологическое обоснование;
• Елена Николаевна Иванова;
• Развитое личности;
• Концепции развивающего обучения;
• Описаны следующие типы неправильного семейного воспитания. 3 страница;
• Тема 5. Комбинированный урок;
• Организации учащихся;
• Психология нужна везде и всем;
• Личностная готовность;
• Тема вопроса: Семейное воспитание;
• Вероятностный метод проверки результатов обучения;
• Коллекции и модели в системе учебных средств;
• Дом детского творчества;
• II, III, IV модуль;
• Семинарское занятие 3. Исследование слуховой функции. Заболевания и патологии слухового анализатора, ведущие к снижению слуха;
• Текст 1. Задание. Определите тип сложноподчиненного предложения с выделенным придаточным и назовите вид этого придаточного на основании структурно-семантической;
• Основные психологические парадигмы образования и их значение в выработке стратегий реформирования высшей школы;
• Технология постановки и достижения образовательных целей;
• Тема 37. Индивидуально-психологические свойства личности;
• Одна из приоритетных задач государственной молодежной политики;
• Методы педагогических исследований;
• Трудности молодых педагогов;
• Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми. Жестокое обращение с детьми (насилие) - это любое поведение по отношении к ребёнку, которое нарушает его физическое или психическое благополучие;
• Педагогика начального образования. Актуализация вопроса о работе с одаренными детьми;
• Тема 11 – 12: Зарубежная реформаторская педагогика конца ХIХ – первой половины ХХ вв;
• Педагогическая технология как способ взаимодействия участников педагогического процесса;
• Контрольный тест. VIII. Заполните пропуски;
• Задачи дисциплины;
• ВВЕДЕНИЕ. Дисциплина «История педагогики и образования» предназначена для студентов, обучающихся по специальности 050706.65 Психология и педагогика (031000);
• Гимнастика для языка. 34 страница;
• Опора - ориентировочная основа действий, способ внешней организации внутренней мыслительной деятельности ребенка;
• Краткий анализ итогов работы школы за прошедший год и задачи на новый учебный год;
• Взаимодействие субъектов образовательного процесса Образовательный процесс как взаимодействие;
• Дидактический материал. Методические рекомендации для изучения материала;