Студопедия - категория Психология. 67 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Фома Аквинский и его учение о душе;
• Структура и возможности ROC-кривой;
• Специфіка та основні види масовидних форм активності громадян;
• Обученность, воспитанность, развитость школьника, их показатели и уровни;
• Образец титульного листа;
• Суть формирующего эксперимента;
• Работа с учебником, и изучение научной литературы по психологии 1 страница;
• Психолого-педагогические методы профилактики и коррекции вторичных отклонений;
• Перцептивные процессы в управленческой деятельности;
• Взаимоотношения родителей с детьми-дошкольниками;
• Трансвестизм в детстве;
• Основные функции речи;
• Психологическое обследование при сексуальных дисфункциях;
• Так что же такое способ творческой деятельности?;
• Що потрібно знати психологу при роботі з людиною, яка переживає горе втрати?;
• Психічний і особистісний розвиток дитини в дошкільному віці 1 страница;
• Управління морально-психологічним забезпеченням застосування військ;
• Средства и методы воспитания;
• Задачи нейропсихологии;
• II. Виконайте подані нижче програмовані завдання;
• Косвенные методы оценки межличностных отношений;
• Атрибутивная теория мотивации и эмоций Вейнера;
• Структура личности по Юнгу;
• Марксистская теория личности;
• Структура особистості;
• Связь психологии с педагогикой;
• Наблюдение;
• Развитие речи ребенка в раннем возрасте;
• Опрацювання результатів;
• Методы исследования современной психологии;
• Причины парафилии и их лечение;
• Різновиди уяви;
• Состояния возбуждения;
• Мышление;
• Роль и личность;
• Детство как предмет психологического исследования;
• Малая проза;
• Опросник для родителей детей в возрасте 3—10 лет;
• Возраст и его определение в теории деятельности;
• Профконсультант як суб‘єкт профконсультаційної взаємодії;
• Влияние самооценки личности на ее стрессоустойчивость;
• Сущность семейных правоотношений;
• Профиль характера;
• Рефлексия.Логотерапия.Гештальттерапия 3 страница. 9.Психологиялық ақпарат алу тәсілдері;
• Поняття соціальних технологій;
• Психологическая характеристика речи;
• Теоретические взгляды на проблему диагностики мотивации;
• Диагностика психоэмоционального состояния, уровня самооценки и сформированности эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста (группы №1, №7);
• Половые различия в общении;
• Этапы експериментального исследования;
• XIII. Методы определения преимущественной латерализации мозгового поражения;
• Предметом возрастной психологии является целостное психическое развитие человека;
• Негативной;
• Человек и его место в различных системах;
• Теоретические подходы к феномену межличностной аттракции;
• Когнитивный подход и его особенности;
• Диспозициональная теория личности Г. Олпорта;
• Особливості проведення уроків для вчителя початкової школи;
• Тема 12. Психология деятельности служб безопасности и частных охранных и детективных служб;
• Интерпретация выделенных групп цветов;
• Копинг-поведение;
• Условно-рефлекторная деятельность организма;
• Кинетический кистевой и пальцевый праксис Тест. Воспроизведение кистевых и пальцевых поз;
• Професійний портрет соціального педагогаі соціального працівника;
• Понятие промежуточной переменной и когнитивных карт;
• Співвідношення понять: людина. Індивід. Особистість. Індивідуальність. Суб’єкт;
• Тест тематической апперцепции;
• Различные подходы к пониманию структуры межличностного взаимодействия;
• Введение: различия медицинской и психологической психотерапии;
• Кумулятивний розподіл частот шкільних оцінок;
• Концепция самоверификации Свана;
• Модально-неспецифический (энергетический) фактор;
• Професійні здібності вчителя;
• Нейропсихология детского возраста;
• Различие и сходство полов;
• Бланк анализа рисунка;
• Единицы процесса порождения и восприятия речевых высказываний;
• Виробнича шкідливість, методи захисту людей від її негативного впливу;
• Теоретическое введение;
• Расслабление. Успешной медитация может быть только тогда, когда в принятой позе мы бываем совершенно расслаблены;
• Социальные свойства личности;
• Свойства ощущений;
• Предмет, основные понятия и методология этнопсихологии;
• Социально-психологическая характеристика молодости;
• Структура и функции методологического знания. Основные структурные компоненты лекции:Понятие методологии науки;
• Типові технічні помилки, що припускаються в процесі консультування, засоби їхній усунення;
• Опитувальник;
• Цілі консультування;
• Это интересно: БИАС-тест определения репрезентативных систем;
• Завдання для самостійної роботи. Тематика рефератів і аналітичних оглядів;
• Основные единицы языка и их функции в речевой деятельности;
• Професійна компетентність;
• Аналитическая теория Юнга;
• Младший школьный возраст (7-11 лет);
• Система психологической помощи детям и подросткам с особыми образовательными потребностями;
• Тесты невербального интеллекта;
• Мотивы и цели участников конфликта;
• Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум. М., «Форум», 2009. - 304 с;
• Развитие изобразительной деятельности дошкольника;
• Морально-психологические особенности профессиональной деятельности спасателей;
• Глоссарий. Атрибуция — приписывание какого-либо непосредственно не воспринимаемого свойства предмету, человеку или явлению-;
• Типологии семьи;
• Личностно-ориентированный подход в образовании: анализ современного состояния;
• Задатки и способности;
• Введение. Основные линии наблюдения и параметры «поведенческого портрета».Как уже отмечалось, предметом наблюдения в этом задании является поведение взрослого человека;
• Анкета для батьків майбутніх першокласників;
• Основные группы методов диагностики;
• Психологический диагноз;
• Направленность как стержневая характеристика личности;
• Функциональная асимметрия полушарий мозга и процессы переработки информации;
• Психічний ортобіоз в оптимістичному тлумаченні І.І. Мєчникова;
• Информативные диалоги;
• Предмет, цели, задачи, принципы и методы специальной педагогики и специальной психологии;
• Педагогічний професіоналізм діяльності викладача;
• Феномен лідерства та основні підходи до його вивчення;
• Психическая жизнь первобытного общества;
• Мой портрет в лучах солнца;
• Объективные признаки ст. 107 УК РФ;
• Основные методы психологических исследований;
• Психических явлений человека;
• Мотивационные свойства и мотивационные образования личности;
• Профессионально-этические нормы работы психолога;
• Поняття емоційних станів та їхні види;
• А1.1. Психологические проблемы поведения экономической личности;
• Гештальтпсихологія;
• Карта наблюдения за невербальным поведением детей в диадном взаимодействии;
• Смерть, процесс умирания, его этапы;
• Математические характеристики сердечного ритма;
• Болезнь;
• Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения). Функции и механизмы социальной перцепции;
• Понятие группы, ее основные характеристики;
• В качестве примера приведем случай из практики;
• The interview with Kathy you heard continues. For questions 1-4, choose A, B, C or D. Give your reasons;
• Развитие самосознания в младенчестве;
• Тревожность — свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях;
• Нарушения речи. Афазии;
• Этика психологического исследования;
• Параметры общения;
• Основні підходи до визначення уваги. Психологічні теорії уваги. Функції уваги;
• Способи створення (операції) уяви;
• Методика констатирующего эксперимента;
• Психотерапия;
• Личность и затрудненное общение 1 страница;
• М.М.Коченов Судебно-психологическая экспертиза. Способность правильно воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания выражается в непосредственном или опосредствованном;
• Средняя, тяжелая и глубокая умственная отсталость;
• Эксперимент;
• Психологічна діяльність газодимозахисника;
• Современные концепции обучения;
• Как построить деловую беседу;
• О взаимодействии индивидного, личностного и субъектно-деятельностного развития человека;
• Визуальная психодиагностика криминальных признаков личности;
• Задачи развития в старости;
• Анализ результатов. 1 страница;
• Перенос. 1. Фрейд 3. Введение в психоанализ;
• Допрос подозреваемого;
• Психоанализ и культура;
• Организационный стресс;
• Теорії діадичної взаємодії;
• Профессионально-важные качества практического психолога;
• Особливості психокорекційної роботи з дітьми;
• Визначити правові основи спеціальної допомоги дітям із обмеженими психофізичними можливостями;
• Алматы, 2014ж. 5 страница;
• Сферы семейной жизни как среда воспитания;
• Параметрические и непараметрические методы;
• Премоторные зоны коры и эфферентная организация движений;
• Примерные темы рефератов;
• Свойства личности;
• В Центре функционирует 5 отделений социального обслуживания на дому. 2 страница;
• Основные понятия и направления психоанализа;
• А. Н. Леонтьев;
• Проблемы и трудности, связанные с обеспечением безопасности развивающейся личности;
• Формирование лексикона;
• Виконання вправ на розвиток фонаційного дихання;
• Человек, переживающий острое стрессовое расстройство нуждается в помощи!;
• На этом основании выделяются следующие отрасли психологии 3 страница;
• Постфрейдизм;
• Организация личности и индивидные свойства человека;
• Достоверность как критерий оценки качества теста и способы предотвращения искажения результатов тестирования;
• Групповое сознание в контексте различных концепций коллектива;
• Учбова діяльність як форма учіння. Структура учбової діяльності та чинники її успішності;
• Общая характеристика эмоций и чувств. Речь является основным средством человеческого общения;
• Вопросы к экзамену по социальной психологии;
• В отдельных образованиях мозга на последовательных;
• Загальна характеристика підліткового віку;
• Виховання як формування цілісної особистості;
• Этапы психологического экспериментального исследования;
• Часть II. Психические процессы. Непроизвольное внимание является наиболее простым видом внимания;
• Социально- психологические качества личности;
• Психоаналитическое направление;
• Шкала самоуважения М. Розенберга;
• Современная преступность в сфере потребительского рынка;
• Субъективная оценка ситуации как условие конфликта;
• Основные функции современной семьи;
• Общая характеристика криминального и криминалистического применения гипноза;
• Понятие об общей психологии;
• Going through a Stage;
• Изучение в социальной психологии феномена групповой сплоченности;
• Причины возникновения олигофрении;
• Единство социального и природного в детерминации отклоняющегося поведения личности;
• Основы профессионального самоопределения 1 страница;