Студопедия - категория Философия. 43 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Философия на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Философия - 77384 публикаций.

• Тема: Понятие Эпсилон окружности точки;
• Натурфилософия;
• Служебный этикет;
• Типы деятельности и подсистемы общества;
• Роль философии в развитии общества;
• Філософія мови;
• Тема: Методологічні принципи Карла Поппера;
• Тема 4. Суждение;
• Проблема свободы и ответственности личности, взаимосвязь свободы, необходимости, зависимости и ответственности. Смысл и ценность жизни человека;
• Тема 1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества. Введение. Современная цивилизация и философия;
• Основні школи давньогрецької філософії та їх філософська проблематика. Антична філ, філ стародавніх греків і римлян, зародилася в VII-VI ст;
• Формы множественности преступлений;
• Грамматические нормы;
• Анализ аудитории;
• Завершение интервью;
• Позитивистская этика;
• Международные переговоры и консультации;
• Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая;
• Понятие об акцентологической норме современного русского литературного языка. Тенденции в постановке ударений. Традиционные акцентологические ошибки;
• Неопозитивізм та аналітична юриспруденція;
• Тема: Відділ папоротеподібні, або поліподіофіти - Polypodiophyta;
• Особенности науки как формы общественного сознания. Критерии научности;
• Код аутентичности сообщения;
• Порядок слов в предложении;
• Язык и знаковая реальность. Синтаксис, семантика и прагматика языка;
• Основные этапы эволюции русской философско-правовой мысли;
• Природа как предмет философского и научного познания. Основные модели отношения человека к природе. Идея коэволюции человека и природы;
• Обґрунтування вибору фітофармакологічних засобів захисту рослин;
• Философская программа Просвещения;
• Метафизика;
• Рен шкалового микроскопа;
• Формирование и основные периоды развития русской философии;
• Отношения между суждениями;
• Философия XVII века (общая характеристика и основные направления);
• Роль опыта в познании;
• Умови формування та загальні риси філософії Стародавності;
• Политические идеи Средневековья и эпохи Возрождения;
• Суб’єкти земельних спорів;
• Типи філософування;
• Трудные случаи управления;
• Міжнародно-правові процедури;
• Построение и стилистическая обработка текстов повествований и описаний 2 страница;
• Методика сенсорного воспитания;
• Людина, індивід, особа, особистість, індивідуальність як якісні прояви людини;
• Поэма «Мертвые души»: особенности жанра, система действующих лиц, проблематика поэмы, художественное новаторство;
• Философское учение И. Канта;
• Мизансцена;
• У человека может быть очень высокий уровень кортизола в определенные периоды дня и слишком низкий в другие периоды, именно поэтому анализ нужно брать 4 раза в день;
• Ценность и оценка. Виды ценностей;
• Архітектура XIX - початку XX ст;
• Философия эпохи Просвещения: специфика и направления;
• Философия Фомы Аквинского;
• Русская философия;
• Марксистская философия в СССР;
• Екзистенціальна філософія та її різновиди;
• Золотое сечение и симметрия;
• Хоровая лирика Пиндара;
• Размножение растений;
• Основные единицы речевого общения;
• Эко У. От Интернета к Гутенбергу: текст и гипертекст;
• Античная философия. Философия Др. Греции, Др. Рима;
• Філософи Нового часу;
• Школа атомизма.Проблема случайности у Демокрита и Эпикура;
• Лекция 4. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория;
• Понятие о «понятии»;
• Постпозитивизм. Поппер, Лакатос, Фейерабенд, Кун;
• Типы и модели правового регулирования;
• Виды мышления. Операции, формы, виды и качества мышления;
• Межличностное пространство участников коммуникации;
• Виртуально-тренинговая система обучения;
• Рационализм;
• Соціально-філософські погляди Т.Шевченка;
• Мезофарингоскопия;
• Визначення розрахункового опору за розрахунком;
• Край листа крапивы;
• Движение - атрибутивное свойство материи. Формы движения и их соотношение. Движение и развитие;
• Построение предложений с однородными членами;
• Аристотель (384 - 322гг. до н.э.);
• Поняття практики. Практика як критерій істини;
• Характеристика форм мышления;
• Труби і колектори. Споруди на каналізаційній мережі;
• Використання першоджерел в опрацюванні теми. Загальні вказівки. Приступаючи до вивчення даної теми, студенти мають усвідомити, що філософські категорії німецької класичної філософії не завжди однозначно;
• Научное и философское познание сущности права;
• Методика обучения грамматике и правописанию 3 страница;
• Нарушение норм литературного произношения;
• Філософські школи Стародавньої Індії;
• Пальчато-сложный лист имеется у;
• Эпидейктическая (торжественная) речь;
• Композиционный центр;
• Естественная нравственность и позитивная мораль;
• Иррационализм;
• Соціокультурна зумовленість філософії;
• Этическое учение А. Шопенгауэра;
• Концепция устойчивого развития в современном мире;
• Філософія і світогляд;
• Пространство и время как атрибуты материи;
• Типология уроков в начальной школе. Характеристика структуры урока. Подготовка учителя к уроку;
• Смерть и смысл жизни;
• Э. МакКормак. Когнитивная теория метафоры. 5 страница;
• Типичные ошибки в предложении с однородными членами;
• Порядок Харальні - Charales;
• Об’єктивно- суб’єктивна істина;
• Отдел Плауновидные. Общая морфолого-анотомическая характеристика, цикл развития. Происхождение и систематика плауновидных. Эволюционное значение разноспорвости;
• Славянофилы и западники;
• Простое убийство как вид посягательств на жизнь человека;
• Ніцше розробляє проблеми людського пізнання, виявляє зацікавленість позитивізмом і природознавством;
• Правила построения эпюр на растяжение-сжатие;
• Позитивізм і неопозитивізм;
• Грабеж совершенный в особо крупном размере;
• Метонимия в аспекте понимания;
• Значение философии Декарта;
• Філософія Середньовіччя та Відродження;
• Основные категории Древнеиндийской философии их характеристика;
• Понятие развития. Развитие — бесконечное движение от низшего к высшему;
• Історичні форми діалектики;
• Составные, длящиеся и продолжаемые преступления как единичные преступления и их отличия от множественности;
• Отдел слизевики, или миксомицеты - myxomycota;
• Уроки 50-52. Политическая деятельность;
• Значение философского знания[7];
• Основные положения работы Ленина «Империализм и эмпириокритицизм»;
• Лексические ошибки (ошибки словоупотребления);
• Полномочия федеральных министров;
• Ошибки первого и второго рода. Уровень значимости;
• Восстановительными;
• IV.2. Объект и субъект познания, изменение их взаимодействия в ходе развития познания. Исторические типы рациональности. Познание как информационный процесс: понятие отражения;
• Техника чтения;
• Билет №4. Философия Нового времени. Проблема метода;
• Органы специальной компетенции по управлению землями;
• Научность философии;
• Философские идеи эпохи просвещения;
• Проблема легитимности власти и права;
• Суть інтерактивного навчання;
• В9, В12. Грамматическая основа предложения (продолжение);
• Правила безопасности при осуществлении промыслового рыболовства;
• Тема 3. Жертвоприношение Одина;
• Фигуры мысли. Обращение - это обычное слово или фраза, функция которой со­стоит в том, чтобы обозначить начало речи и привлечь внимание слушателей, а также выразить;
• Своеобразие философии Древней Индии;
• Лекция 13. Не контактные измерения высоких напряжений;
• Сумасшедшие: буйные, беспокойные, болтливые маньяки;
• Типы многозначности;
• Реплики и замечания;
• Философские проблемы права;
• Суждение как форма мышления;
• Понятие перифразы;
• Крылатые выражения и устойчивые сочетания, используемые для характеристики речи и речевого поведения;
• Історична зміна предмета філософії;
• Краткие теоретические сведения об аксонометрических проекциях;
• Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности;
• Расстройства высших мозговых функций;
• Философия и наука: сравнительный анализ;
• Признаки слова. Знакомые нам языковые единицы – фонемы и морфемы – употребляются не отдельно, не изолированно, а только во взаимном сочетании друг с другом;
• IV . Розв’яжіть ситуаційні задачі;
• Способы определения углов зрения при работе с натуры;
• Види і форми відображення;
• Сущность прогнозирования. Методы научного прогнозирования;
• Универсальный фидеикомисс;
• Основні етапи розвитку соціології;
• ЛЕКЦИЯ 5. Голос как инструмент общения;
• Лексическая неполнота высказывания;
• Средневековая философия;
• Актанты;
• Современная западная философия;
• Аристотель. Риторика. Предмет и задача риторики;
• Тема 2: Суб’єкти міжнародного права. Визнання та правонаступництво у міжнародному праві;
• Філософський світогляд і наукове знання;
• Средства речевой выразительности. Найдите в классических художественных текстах XIX-XX вв;
• Теорії природного права та суспільного договору;
• Итак - рефлексивность;
• Ребенок — свидетель семейных конфликтов;
• Разграничение простого убийства с другими преступлениями;
• Міжнародні регламенти, Типовий закон про міжнародний комерційний арбітраж ЮНСІТРАЛ;
• А.Ф. Кони - основатель судебной этики;
• Софистический спор;
• Показательное распределение;
• Основні тенденції, напрямки і риси сучасної світової філософії;
• Тема 4.1. Аналитическая философия и рационализм ХХ века. Философия языка. Герменевтика;
• Функции артикля и их значения;
• Обобщающая индукция;
• Рух як спосіб існування матерії. Форми руху і їх взаємозв’язок;
• Урок 24—25;
• Проблема детермінізму в сучасній науці та філософії;
• Дипломатический и консульский корпус;
• Ценностные ориентации личности в информационно-техногенном мире. Философия в мире человека и ее роль в обосновании перспектив человечества;
• Обычай в международном частном праве;
• Тема 7. Средства речевой выразительности и изобразительности в публичном выступлении;
• Правописание приставок;
• Билет №15: Культура дискутивно-полемической речи;
• Эволюция физической картины мира (механическая, электромагнитная, квантово-релятивистская);
• Мотивация поведения в деловом общении;
• Философия пифагореизма и ее традиции в европейской философии и науке;
• Ощущения. Виды ощущений. Свойства;
• Первая систематизация философского и научного знания: Аристотель и перипатетики 3 страница;
• Проблема истинности познания и критериев истинности. Концепции истины;
• Вопрос 27: Структура познавательного процесса. Роль практики в познании;
• І соціального пізнання;
• Психоаналіз З. Фрейда;
• Iіі. Тестові завдання;
• Цитирование;
• Глобальные проблемы современности и пути их решения;
• Основные языковые единицы;