Студопедия - категория Педагогика. 124 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Черты и механизмы процесса формирования знаний;
• Планирование как результат конструктивной деятельности педагога;
• Группа С – участники 15-17 лет;
• Привычки 1 страница;
• Стили педагогической деятельности в зависимости от ее характера;
• Профессиональные советы;
• Практика, инженерия и методика;
• ГЕРМАНИЯ 1 страница;
• Тема 4.7. Педагогические средства;
• Социальные причины нарушения звукопроизношения;
• Белл-ланкастерская система 4 страница;
• Тема: Мышление и интеллект;
• К теории. Вениамин Фильштинский. Открытая педагогика;
• Педагогика начального образования. • возвращение к основам (к общечеловеческим ценностям, к нравственности);;
• Педагогические технологии;
• Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. 18 страница;
• Методическая работа в школе;
• Кинообразование в контексте художественной литературы 6 страница;
• Педагогика начального образования. Образовательная среда;
• Правила: думайте о том, чего хочет учащийся;
• Тема занятия № 8. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы;
• Педагогика начального образования. Нормативной, однозначной истины, поэтому и результат общения, обмена духовными ценностями определяется в смысле «да — да»;
• Особенности методики и организации;
• Счастье;
• Хочу! Могу! Схема 4.Педагогический процесс;
• Письмо А. Ромицыну. Я поехал в Ленинград и заболел, поэтому отвечаю с опозданием, прошу прощения;
• Но тьютор не советует, не формирует, не наставляет. 3 страница;
• Педагогика начального образования. Рассмотрим так называемую «торжественную пятерку». Прежде всего это радостное переживание успеха;
• Поняття про методи виховання;
• Методологические и теоретические основы МПЕ;
• Система позитивных традиционных ценностей воспитания в российской семье 2 страница;
• Другие формы организации обучения;
• Стили педагогического общения;
• Курсовой и выпускной квалификационной работы;
• Становление теоретических основ коррекционно-педагогической деятельности с детьми и подростками;
• Направления правовоспитательной работы;
• В деятельности педагога-психолога;
• Основы специальной педагогики и психологии. Ческого развития людей с различными формами речевой патологии;
• Принципы обучения. Характеристика принципов обучения;
• Одной из форм образовательной помощи родителям в воспитании детей является родительское собрание;
• Методика коррекционно-педагогической работы 4 страница;
• Общественная жизнь;
• Психологическая готовность ребенка к школе;
• Как понять ребенка 13 страница;
• Yagufarova S.K. A systematic approach to socialization of;
• Развитие учебного сотрудничества;
• Положение об областной МППК;
• Привычки 9 страница;
• Опорный конспект. Исторически сложились следующие системы организации обучения:;
• ИСТОРИЯ 7 страница;
• Исправительно-трудовая 1 страница;
• Вениамин Фильштинский. Открытая педагогика. липы. В результате они сами замечательно срепетировали эти сце­ны, которые с небольшими коррективами и вошли в спектакль;
• Криминогенные недостатки в разви­тии педагогических характеристик группы, коллектива;
• Современные концепции методов восприятия;
• Возрастные особенности учащихся;
• Форма обучения: очная;
• Содержательный компонент. Знания и уровни их сформированности;
• Обучение счету. Знакомство с числами шесть, семь, восемь, девять, десять происходит по аналогии с изучением чисел в средней группе;
• Отношение к ребенку;
• Этапы и уровни развития учебно-воспитательного;
• Четвертая неделя мая;
• Учебный год;
• Тестовый материал. Выявление степени выраженности социально-психологических установок, направленных на «альтруизм – эгоизм»;
• Т. В. Пелымская , Н. Д. Шматко 8 страница;
• Обучение искусственных нейронных сетей;
• Привычки 6 страница;
• Психология и педагогика правомерного поведения и личной безопасности 1 страница;
• Пед. вгляды и деят-ть Блонского;
• Как понять ребенка 11 страница;
• Как понять ребенка 15 страница;
• Педагогическая технология позволяет эффективно выстраивать процесс обучения и воспитания, управлять им, получать результаты в соответствии с запланированными целями;
• Принцип систематичности и последовательности;
• Правоведение. Экономика образования;
• Задачи психолого-педагогического сопровождения развития ребенка со сложным дефектом;
• Учителя);
• Типология педагогических стратегий управления конфликтами;
• Современная система образования. 6 страница;
• Принятая структура компетенций. Содержание и порядок проведения входного и текущего;
• Деятельность и развитие личности;
• Подход к проблеме;
• Объем внимания;
• Объект, предмет и задачи психологии;
• Неврозы как следствия дефектов функции защиты;
• Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств;
• Основная часть. Организационная часть;
• Определение затруднения;
• Структура программ 5 страница;
• Лекция № 7. Единство организации предметной и речевой деятельности;
• Лист согласования рабочей программы;
• Проблемы психразрития ребенка в онтогенезе;
• Тема вопроса: Планирование работы школы;
• Синдром Марфана. Повышенный уровень мочевой кислоты является лишь одним из раскрытых к настоящему времени наследственных факторов интенсификации умственной активности;
• Понятие процесса обучения, его структура и движущие силы. Реализация основных положений теории обучения в процессе физического воспитания;
• Командировка 2 страница;
• Работа с учебно-методическим комплексом;
• Суктура педагогической науки;
• Дискуссионная площадка №3;
• Эпоха Возрождения;
• Социально-педагогический подход в системе клубов по месту жительства;
• ЛЕКЦИЯ № 22. Образование как общественное явление и педагогический процесс;
• Самообразование учителя;
• Ситуация 12;
• Роль страны и этноса в процессе социализации;
• Появление организованных форм воспитания;
• Профессиональное образование — это система подготовки рабочих и служащих, повышения их квалификации и переподготовки по новым, профессиям;
• Тема: Мышление и интеллект;
• ВВЕДЕНИЕ 2 страница. ную жизнь в царстве идей, раскрываясь интуитивному познанию, которое принимает форму вневременной «математики духа»;
• Педагогических работников;
• Педагогика начального образования. Таганрог — среднестатистический город России;
• Обследование общей и мелкой моторики;
• Указатель терминов 2 страница;
• Педагогическая деятельность. Обучение – это педагогический процесс, осуществляемый деятельностью педагога;
• Доброе желание - добрый поступок 4 страница;
• Тайна воспитания сердца - в управлении детской радостью. 2 страница. Жалуются (и не первый век жалуются), что мы все стали прагматиками, разучились чувствовать;
• Миопия — СМ. Близорукость;
• Понятие педагогической направленности;
• Нравственное воспитание. С социально-психологической точки зрения мораль – известная форма социального поведения, вырабатываемая в интересах общества;
• Об участии в ЕГЭ отдельных категорий выпускников;
• Этапы работы на уроке;
• Формирование компетенций в процессе освоения дидактической единицы. «Управление образовательными системами» Темы Код компе-тенции Показатели сформированности компетенций Понятие;
• Педагогика начального образования. Заглавие третьего абзаца: «3) Траектория светового луча, приходя­щего к земному наблюдателю»;
• Социальная работа и социальная педагогика как научная теория и общественная практика;
• Неоднозначная геометрия;
• Биологические условия развития психики;
• Лекция №3. Психология личности;
• Развитие психологической структуры деятельности;
• Математика: решение задач;
• ЛЕКЦИЯ № 40. Сущность проблемного обучения;
• Четвертая вологда 2 страница;
• Введение. «Социальная педагогика»;
• Советская жизнь вдохновляет;
• I Праблемы выхавання 5/2005. и т.д. Большую помощь в социально-пе­дагогической поддержке детей с девиант-ным поведением могут оказать иннова­ционные формы работы:;
• Педагогические системы;
• Практические занятия. Тема 14. Методы и формы воспитания;
• Вениамин Фильштинский. Открытая педагогика;
• Педагогическая наука в странах Запада;
• В тезисах, дефинициях, иллюстрациях 51 страница;
• Школа в Западной Европе и США после второй мировой войны;
• Сущность воспитания и воспитанности;
• Тема: Возникновение педагогической профессии, ее развитие. За выполнение заданий 25;
• Нормативные документы. Тема 3. Взаимосвязь образования и политики;
• Наблюдение как познавательная комплексная деятельность;
• Практичне заняття № 8;
• Ценность любого инструмента, определяется тем, чьи руки его держат;
• Педагогика начального образования I;
• Объект, предмет и функции педагогики. Во взглядах ученых на педагогику утвердились три точки зрения:;
• VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;
• Критерії оцінювання та оцінка навчальної діяльності на заняттях;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 4 страница;
• Учебно-методический комплекс дисциплины. Современный русский литературный язык;
• Дискуссия на тему занятия. Рекомендации ведущему;
• Методы педагогических исследований;
• Особенности педагогических конфликтов;
• Текст 3;
• Методы формирования сознания личности. Понятие метода и приема воспитания;
• Диссертация 4 страница;
• Мусйческое воспитание, СМ. 15 страница;
• ИСТОРИЯ. ществляемого при доказательстве того или иного положения, организация целостного исследования, осуществляемого учащимися самостоятельно;
• Педагогическая психология: конспект лекций;
• Профессиональные способности педагога;
• І педагогіки в 1917-1919 роках;
• Общества педагогические и просветительские в России. 15 страница;
• Западный опыт педагогического образования родителей;
• Проперций;
• Лев николаевич толстой (1828-1910);
• Белл-ланкастерская система 5 страница. Соч. : умственная отсталость детей и как с ней бороться, М. , 1926; основы психопатологии и психогигиены дет;
• Центральная проекция;
• Предмет педагогики;
• Формы и средства трезвеннического воспитания;
• До 10 апреля состоится прием заявок, до 15 апреля – статей. Заседание секций пройдет 30 апреля 2015 г. (г. Владивосток);
• Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. 5 страница;
• Клинико-педагогическая психолого-педагогическая;
• Закон новой темы;
• Примеры библиографического оформления всех видов печатных изданий и пример оформления списка использованной литературы представлено в Приложении В;
• Гимнастика для языка. 30 страница. В более редких случаях причинами детского церебрального паралича может быть акушерский травматизм в результате нарушений родовой деятельности у матери;
• Очной формы обучения. Распределение учебной нагрузки по дисциплине для студентов;
• Содержательный блок. Методы педагогических исследований;
• Семинарское занятие № 6;
• Социометрические индексы;
• Основы теории воспитания;
• Коммуникативность и культурные традиции;
• Тема: Профессиональная деятельность педагога. Тема: Общая характеристика педагогической профессии;
• Тема 21 Социальные группы и коллектив, их влияние на становление личности;
• Педагогические условия формирования познавательной деятельности учащихся;
• ЛЕКЦИЯ № 33. Совершенствование процесса обучения;
• Проектирование и организация развивающей образовательной среды;
• Слово к читателю 1 страница. На страницах американских педагогических журналов пятнадцать лет назад обсуждались проблемы взаимодействия массового образования и образования лиц с;
• Упражнения для языка;
• Педагогика Западной цивилизации. В 10 страница;
• Требования к структуре контрольной работы;
• Педагогика Западной цивилизации. В 31 страница;
• Характеристика звукопроизношения в норме;
• Стадии педагогического общения и технология их реализации;
• Захист прав лізингоодержувача на предмет лізингу;
• Роль ведущего и стиль его поведения;
• Общая характеристика мстительного поведения;
• Примерный перечень вопросов для самостоятельной подготовки к экзамену;
• Белл-ланкастерская система 18 страница;
• Список основных сокращений;
• Школа будущего - школа работы;