Студопедия - категория Педагогика. 88 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Принципы и положения для работы с технологическими картами;
• Основы методики профессионально-психологической подготовки;
• Интеграция и системный подход в развитии современной науки;
• Этапы развития благотворительности в России. Несмотря на то, что слова «благотворительность» и «милосердие», на первый взгляд, очень близки по своему значению;
• Сенситивный период развития речи;
• Тест тревожности Филлипса;
• Создание условий для положительной мотивации к труду;
• Профессионально обусловленные требования к личности педагога;
• Развитие личности в младшем школьном возрасте;
• Самоидентификация, представления о человеке;
• Но тьютор не советует, не формирует, не наставляет. 4 страница;
• Иргалиев А.С;
• Владеющих вербальными средствами общения;
• Основы щдагмгичесщйщсргемы;
• Общее определение. Формы обучения в социокультурном контексте;
• Отражение идей международных документов;
• Освоение взрослых форм общения и деятельности;
• Поддержка;
• Предмет педагогики 5 страница;
• Программы самоорганизации рефлексии;
• Эмоциональный контакт с близкими людьми - источник полноценного развития ребенка;
• Некоторые наиболее известные в мире «новые школы» XX столетия;
• Часть I. Психология;
• Индивидуально-психологические особенности человека;
• Самосовершенствование личности педагога 1 страница;
• Консилиуме (ПМПк) образовательного;
• Виды воспитания. Виды воспитания классифицируются по принципу содержательного многообразия воспитательных целей и способов их достижения;
• Развитие и воспитание;
• Школьное ученическое самоуправление;
• Основные понятия. Требования к компетентности:;
• Адаптация в детском саду;
• ВВЕДЕНИЕ. Образование - гуманитарная модель жизнедеятельности;
• Программы;
• Тема 1.6 Методология и методы педагогических исследований;
• Механизмы социализации;
• Педагогическое взаимодействие. Движущие силы педагогического процесса;
• Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности;
• Форми мислення;
• Групповая дискуссиия;
• Сохранение права на досрочное назначение трудовой пенсии отдельным категориям граждан;
• Темы рефератов;
• Развитие личностной направленности;
• Требования к выполнению выпускной квалификационной работы;
• Тема: Возникновение педагогической профессии, ее развитие;
• И с задержкой психического развития;
• Что такое воспитание;
• Моторная алалия;
• Наглядные методы обучения;
• Белл-ланкастерская система 19 страница;
• Пришла весна В лес за грибами Зимние каникулы;
• Планируется время групповой работы;
• Контроль и оценка специальных художественных знаний, умений и навыков учеников на начальной ступени обучения;
• Образовательные технологии. Практические занятия (семинары);
• Требования к квалификации педагогических;
• Модуль III. Теория обучения;
• Технология развивающего обучения;
• Литотерапия в коррекционной и лечебной педагогике;
• Задачи педагогической науки. Необходимо с самого начала предостеречь изучающих педагогику от смешения научных и практических задач в области образования;
• Педагогики во множественном числе;
• Реализация целевых установок в практической работе школы и учителя;
• Россия. XVIII - середина XIX вв;
• Учителя и учащихся;
• Закономерности процесса воспитания, раскрытие их сущности;
• Принципы обучения;
• Контрольная работа № 1;
• Тематика и перечень рефератов;
• Понятийно-терминологический комментарий;
• Педагогика начального образования. Ство, можно ли считать его невоспитанным.;
• Педагогические теории и системы хvп - х1х вв;
• Чапаев» Д. Фурманова 1 страница;
• Другие формы организации обучения. (см. ответ на вопрос 3.20.);
• Система развивающего обучения Л.В. Занкова;
• Коррекция аметропии;
• Формирование интереса к учению (предмету);
• Специфика и модели педагогического общения;
• Закономерности и принципы обучения;
• Практическая значимость;
• Принцип воспитывающего обучения;
• Вопрос №4. Эмпирические и теоретические методы исследования;
• Воспитание и развитие. Воспитание как важнейший фактор успешной социализации личности;
• Вопросы. Тема 4 Нормативно-правовые основы социально-педагогической работы;
• Связь дошкольной сурдопедагогики с другими науками 4 страница;
• Общие основы педагогики. Гуманистическая (феноменологическая) парадигма;
• Принцип сознательности и активности. Принципы доступности, последовательности и систематичности;
• Два возможных типа попечительских органов в практике государственно-общественного управления школой;
• Социальная педагогика;
• Постановка шипящих звуков;
• Тема: Педагогическая поддержка школьников;
• Технологии развивающего обучения Л.В.Занкова;
• Понятие технологии воспитания и ее особенности;
• Функции процесса обучения;
• Виды и структура коллектива;
• Ассоциация инвалидов Саратовской области, г. Саратов, Россия;
• Проработка практического осуществления известного закона перемены труда;
• Принципы воспитания. Воспитание есть одна из основных педагогических категорий;
• Три ступени последовательности информативной речи;
• Способы воспитательного воздействия на человека 3 страница;
• Средства. Но ведь Ушинский говорил о воспитании, то есть о практике, а не о науке, и не научно-педагогическое изучение имеется в виду;
• Формы и методы проверки и оценки результатов обучения. В зависимости от места проверки и оценки в учебном процессе, объема заданий, времени, отводимого на проверку;
• Рекомендации;
• Девиантное поведение детей;
• Единство воспитательных воздействий;
• Младший школьный возраст. Возрастные периодизации;
• Вопрос. Недостатки;
• Введение. Одним из важнейших путей улучшения учебно-воспитательной работы школы в современных условиях является построение ее на основе педагогической диагностики;
• Взаимоотношения учителя и учащихся;
• По воспитательной работе 3 страница;
• Социальная педагогика;
• Задачи музыкального воспитания;
• Педагогіка як наука, її предмет, основні категорії. Галузі педагогічної науки. Зв'язок з іншими науками;
• Статьи в сборниках материалах конференций;
• Годовое планирование;
• Желаем Вам успеха!;
• Додаткова. 1. Сім’я має великий вплив на формування особистості;
• Речь детей раннего, преддошкольного и дошкольного возраста. 5 страница;
• Технологии дистанционного обучения, используемые в России;
• Предмет педагогической науки. Ее основные категории;
• Лекционный материал 2 страница;
• Понятие этноса;
• Развитие педагогических идей на Руси в Х1У-ХУ вв;
• Гигиена голоса;
• Мегафакторы;
• Вопрос 16: Охарактеризовать методы обучения по источнику знаний;
• Характеристика педагогических воззрений Западной Европы и США;
• Морозова Е. Е., Школина О. А;
• Основные этапы овладения процессом разрешения педагогических конфликтов будущими учителями в условиях конфликтологической подготовки;
• Тема 2. Состояние, структура и методы современной психологии;
• Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом;
• Тенденции и принципы гуманистического воспитания;
• В основу данной технологии положена идея моделирования совокупности информации посредством отражения ее в знаках, символах;
• Ступені й фази соціального становлення особистості;
• Карта обеспеченности литературой библиотеки ЕАГИ;
• Тема 13. Государственная система коррекционной поддержки и социальной защиты людей с ограниченными возможностями;
• Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 10;
• Внутри образовательной организации;
• Личность ученика как субъекта образования и развития;
• Восстановление системы образования в Китае в 70- 90-е г.г;
• Основы педагогической техники;
• Семинар 1. Место и роль детской субкультуры в детском сообществе;
• Воспитание как часть педагогического процесса. Понятие «воспитание» и его взаимосвязь с понятием «coциализация». Обучение - один из элементов педагогического процесса;
• Основные направления и технология педагогической деятельности 2 страница;
• Урок его типология и структура. Современные требования к уроку;
• Используемые символы;
• Сущность и структура методологической культуры педагога;
• Методики логопедической работы;
• Воспитание и развитие ребенка в семье;
• Закономерности и этапы (принципы) педагогического процесса;
• Диагностика воспитанности вывести в споривную П-ку;
• Био-психо-социо-энерго-духовная модель наркомании;
• Ценности и смысл человеческого бытия (истоки происхождения и становления педагогики как науки, предмет, объект, цели, задачи ее исследования). 2 страница;
• Сценарии тренинговых занятий;
• Воспитание как педагогическая категория включает в себя понятия;
• Этап ситуативного самовоспитания: мотив — стремление через изменение поступков прийти к изменению качеств личности;
• Педаготика как наука о воспитании;
• БИЛЕТ № 22;
• Как мотивация влияет на успешность учебной деятельности;
• Основные пути и средства формирования мировоззрения учащихся;
• Белл-ланкастерская система 13 страница;
• Мировые образовательные тенденции;
• Особенности воспитания и самовоспитания, ориентированных на успех;
• Оощрение и наказание детей;
• Наступність ДНЗ і школи із соціального розвитку дитини;
• Тестирование достижений и развития;
• Петр федорович Каптерев;
• Неврологические основы речи;
• Профессионально-трудовое обучение во вспомогательной школе;
• Речь детей раннего, преддошкольного и дошкольного возраста. 11 страница;
• Технология педагогической аттестации;
• Перспективные ориентиры построения развивающей среды;
• Цели деятельности социального педагога;
• Идеальные цели;
• Занятие 2. Тема - Позиция педагога в инновационных процессах;
• Портфолио;
• Воспитание и обучение в средневековой Индии;
• Виды воздействий преподавателя в педагогическом общении;
• Мануйлова Л.М., Чередниченко И.Н;
• Охрана и укрепление здоровья детей;
• Педагогическая культура и духовный прогресс народа 2 страница;
• План семинарского занятия. Семинарское занятие № 5 (6 часов);
• Функции обучения;
• Практическая деятельность педагогических процессов и явлений многократно потверждает, что безфундаментального знания науки воспитания не может развиваться искусство воспитывать;
• Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи;
• Структура профессионального общения в педагогическом процессе;
• Разработка теории коллектива в трудах отечественных педагогов. Разработка теории коллектива в трудах современных ученых педагогов;
• Понятие социальной педагогики. Предмет и функции социальной педагогики как науки;
• Коррекционно-образовательная работа;
• Умение воспроизводить это отношение в особых предметных, графических или буквенных моделях, позволяющих изучать его свойства в чистом виде;
• Взаимоотношения. Связи по должности;
• Лицей № 3, г. Оренбург;
• Клубная, кружковая работа в лицее № 3 г. Оренбурга;
• Процесс обучения, его основные функции;
• Зубная система;
• Вопросы лекции. 15.1 Понятие о педагогическом проектировании;
• ВВЕДЕНИЕ. Что такое социально-педагогическая деятельность?;
• Основные категории педагогики. Самооценка и уверенность;
• Значение целей воспитания для разработки педагогической теории и методических основ воспитания;
• Выполните комплекс заданий для самостоятельной работы;
• Предмет педагогической науки;
• Условия эффективности учения как воспитательного средства;
• Понятие «необходимость и случайность»;