Студопедия - категория Педагогика. 113 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Тема: История развития научной психологии 7 страница;
• Тема: История развития научной психологии 1 страница. Тема: Сознание человека;
• Метод, який зводиться до того, що учитель разом з учнями;
• Количественные методы в педагогике;
• Человек для человека. 10 страница;
• Методы контроля;
• О воспитании оратора;
• Тема № Болгарский балетный театр;
• Ленных концепций, форм и методов познания, управления, конструирования;
• Каковы итоги ОДИ?;
• I. Общие положения. 3;
• Возрастные проявления сексуального развития ребенка;
• Тема: Восприятие. Тема: Память и ее характеристики;
• Педагогика для всех 10 страница;
• Педагогика для всех 9 страница;
• Формы организации педагогического процесса;
• Общие закономерности воспитательного процесса;
• Приветствие. Ритуал прощания. Оценка работы детей;
• Принципы социальной педагогики;
• Школа как культурно-образовательное пространство – это 8 страница;
• Щественным сознанием 16 страница;
• Щественным сознанием 4 страница;
• Воспитание и обучение в 14-16 вв;
• Тема 8 Познавательная деятельность школьников и ее стимулирование в процессе обучения;
• Системно-педагогическое понимание личности;
• Тема: Методы воспитания;
• Методика как наука, ее связь с другими науками;
• Основные дидактические концепции;
• Специфика процесса нравственного воспитания;
• Педагогика начального образования. Чия трех иерархических уровней закономерностей отклоняющегося развития;
• Математический бакалавриат;
• Теория обучения. Других особенностей организации урока, эти данные не являются широко обсуждаемыми в педагогической литературе;
• Педагогика начального образования. Детство личность общество;
• Психология развития личности 3 страница;
• Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. 7 страница;
• Досрочн. назнач-е труд. пенсии по старости отд. категориям граждан;
• Стили педагогического общения и их технологическая характеристика;
• Семейное воспитание — это система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников. 3 страница;
• Урок – як основна форма організації навчання;
• Воспитание гуманности;
• Основные задачи юридической педагогики;
• Оформление тезисов докладов;
• Тема 7. Педагогические принципы и формы социальной реабилитации детей с недостатками в умственном и физическом развитии;
• Гимнастика для языка. 36 страница;
• Приоритеты и проблемы воспитания и образования;
• Подведение итогов. Программа практикума;
• Исправительно-трудовая 3 страница;
• Развитие личности;
• Педагогический советучебного заведения;
• Переждать, перетерпеть;
• Статья 10. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные и другие меры для осуществления прав;
• Возникновение и развитие педагогики. Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке;
• Взаимоотношения. Связи по должности;
• Общая структура методологической работы;
• Возрождение 3 страница;
• Педагогика для всех 9 страница. Я уверен, что, произнеся сердитое слово ненавижу, мальчик все-таки не до конца еще понимал его серьезность;
• Развитие системы образования;
• Педагогика начального образования. Торая считает, что деятельность человека генерируется принципом удовольствия или наслаждения;
• Интернет-ресурсы;
• Педагогика начального образования. 95. Дик Н. Ф. Воспитательный проект многонационального обра­зовательного комплекса Советского района ростова-на-дону;
• Макрофакторы;
• Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности;
• Педагогика Западной цивилизации. В 3 страница;
• Щ Обследование речи дошкольников;
• Ієрархічність та діагностичність цілей навчання;
• Тема 9. Психология малых групп;
• Семинарское занятие № 7;
• Учебная деятельность в младшем школьном возрасте;
• Учитель дошкольной и младшей школьной ступени образования;
• Основные категории педагогики;
• Психология развития личности 4 страница;
• Некоторые зарубежные концепции обучения;
• Педагогические условия организации трудового воспитания;
• Тилология, дактильный алфавит, билингвистический подход, метод;
• Методы формиров создания личности;
• Требования к оформлению текста работы;
• Использование элементов деловой игры;
• Соответствие человека деятельности педагога 4 страница;
• Место педагогики в системе наук;
• Определение целей других лиц и организаций, на которые предполагается направлять воздействие;
• Нарушения речи при локальных поражениях головного мозга 1 страница;
• Выемка документов и предметов;
• Автоматизация;
• Диагностирования;
• Образование и обучение как интегрирующие видовые категории;
• Сравнительный анализ характеристик процесса обуче­ния при разных подходах к его организации;
• О понимании целей в исследовательских работах;
• Учитель как «потенциальный союзник» в организации музейно-педагогического процесса;
• Примерная система антиалкогольного воспитания в школе;
• ПЕТР I (родился в 1672 г.);
• Формирование у учащихся потребности в овладении знания­ми и мотивов учения. Понятие о движущих силах учения;
• Теоретические методы педагогического исследования;
• Основное требование;
• Технология живописи;
• Принципы, категории и основные научные направления коррекционной педагогики;
• Вопрос 4;
• Общая защита;
• Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО;
• Опора на общественное мнение коллектива в установлении взаимоотношений;
• Школа как культурно-образовательное пространство – это 2 страница;
• Общая характеристика психологического анализа урока;
• Проблемная ситуация как основной элемент проблемного обучения;
• Целеполагание в педагогике. Роль идеала;
• Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. 6 страница;
• Индивидуальный план;
• Коррекционная педагогика. Питания. Чем больше наказаний и чем они жестче, тем меньше са­мовоспитания;
• Блок самоконтроля. Тема: Индивидуально-дифференцированный подход в образовании;
• Тема занятия № 1: Методологические основы педагогики;
• Постановка задач;
• Общее понятие о дидактике;
• Коррекционно-развивающий аспект целей;
• Тематический план дисциплины;
• Инцидент. Ф.М. Бородкин и Н.М. Коряк выделяют 3 типа инцидентов и возможных поведений конфликтующих сторон: сц;
• ВВЕДЕНИЕ 10 страница. Три момента, которые позволяют со всей резкостью противопоставить новый психологический анализ старому;
• ВВЕДЕНИЕ 11 страница. Рассмотрим отдельно треугольник;
• Примерный объем;
• Вопрос 3. Каким образом должна быть обеспечена на практике дифференциация размеров оплаты труда педагогических работников в зависимости от квалификационных категорий и;
• Дыхательные упражнения;
• Личностно-ориентированный подход;
• О результатах внеурочной образовательной деятельности;
• Живопись и чувства;
• Методы формирования социального опыта детей;
• Оперативные цели и задачи;
• Роль педагогической деятельности в системе воспитания;
• Обследование логопеда 7 страница;
• Литерaтура;
• Дневная форма обучения;
• Лекция 9;
• Памятка участнику дискуссии;
• Презентация;
• Организация педагогической практики;
• Предмет психологии, ее задачи, принципы и методы;
• Наука в педагогике и методология педагогики;
• Семинарское занятие № 5;
• Семинарское занятие № 3;
• Подарок;
• Педагогическое взаимодействие и его виды;
• ИСТОРИЯ 10 страница;
• С С Степанов 2 страница;
• Детский коллектив - единство организационной струк­туры и психологической общности, в рамках этого един­ства он выступает одновременно как объект и субъект воспитания;
• ЛЕКЦИЯ № 32. Законы и закономерности процесса обучения;
• Тема 20. Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения;
• Методы одобрения и осуждения;
• Организация процесса самовоспитания учащихся и его важ­нейшие методы;
• Развивающее и проблемное обучение;
• Оптимизация педагогической системы;
• Своеобразие педагогической профессии;
• Развивающее обучение. Лекция 3. Современные теории и концепции обучения;
• Формы организации обучения;
• Раскройте особенности целевой организации стимулирования и мотивации учащихся к учению;
• Шесть типов врожденных способностей;
• Рекомендации ведущему. Дискуссия на тему занятия;
• Любознательность;
• Типы семейного воспитания;
• Принцип наглядности;
• Требования к личности учителя и его педагогическому мастерству в западноевропейской педагогике. 1 страница;
• Различают разные методы и формы контроля знаний;
• Крысько Владимир Гаврилович Психология и педагогика;
• Педагогика начального образования. Модель выпускника школы — человека культуры (по Е. В;
• Педагогика. Ее объект, задачи, функции и методы. Связь педагогики с другими гуманитарными предметами;
• Контрольный тест;
• Воображение всегда есть определенный отход от дей­ствительности. Но в любом случае источник воображе­ния — объективная реальность. 8 страница;
• С последующими изменениями;
• Методы педагогики;
• К теории. Вениамин Фильштинский. Открытая педагогика;
• Педагогическая деятельность и педагогический;
• Методы организации и самоорганизации детского воспитательного коллектива, повседневного общения, взаимодействия, самодеятельности и педагогического воздействия;
• Лекция 12;
• Технология активного обучения;
• Особенности структуры Базисного учебного плана;
• Психологический фактор успешного научения;
• Роль учебно-воспитательного коллектива в развитии личности. Детский коллектив — основная база накопления детьми по­зитивного социального опыта;
• Роль матери и семьи в деле воспитания;
• Первая неделя апреля;
• Основные направления исследо­ваний юридической педагогики;
• Связь педагогики с другими науками. Структура педагогической науки;
• И воспитания;
• Преимущества самостоятельной работы;
• Психология юности;
• Воздействие;
• Учитель, структура его деятельности и профессиональный рост 2 страница;
• Лекция 8. Методы обучения;
• ЛЕКЦИЯ № 62. Понятие о дидактических принципах и дидактических правилах;
• О технологиях образования 2 страница;
• Методы самоопределения личности ребенка;
• Общекультурное значение педагогики;
• Коллектив как объект и субъект воспитания. Педагогика и психология № Вопрос Ответы Теория воспитательного детского коллектива была разработана;
• Делайте упреждающие действия (благожелательные проявления, подсказки, внимание к личности собеседника и т.д.);
• К прекрасному через прекрасное;
• Общие положения. о проверке самостоятельности выполнения выпускных квалификационных работ студентов НТГСПИ(ф)РГППУ с использованием системы «Антиплагиат»;
• Технология обучения как социальная технология;
• Долой учебные неврозы!;
• Система дифференцированного обучения;
• Связь педагогики с другими науками;
• Психологический климат группы;
• Семинарское занятие №5. Тема: Стратегии развития одаренности ребенка;
• Творческий синтез образовательных проекций;
• Методы педагогических исследований;
• Как понять ребенка 1 страница;
• Для сферы вэлнес_туризма в Венгрии;