Студопедия - категория Психология. 164 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Фрустрация и депривация - одно и то ЖЕ.;
• Ключ к тесту Айзенка (общие способности);
• К. Роджерс;
• Извечные нравственные проблемы;
• Умственное развитие. Практическое овладение языком и осмысленность речи;
• Меры центральной тенденции. До анализа и интерпретации количественных данных обычно необходимо их обобщить;
• Структура психики человека;
• Схемы наблюдений 1 страница;
• Минск 2009 Введение;
• Структура процесса консультирования;
• Замедленный темп развития речи. Бедность словаря. Недостаточное овладение значением слов. Особенности грамматического строя речи. 2 страница;
• Нравственных требований. Например, в преамбуле Конституции Российской;
• Диагностика профпригодности;
• Античная натурфилософская психологическая мысль;
• Аналитичесая индивидуальная психокоррекция А.Адлера;
• VIII. Look through the passages from A to E which contain examples of inadequate ways of thinking and match them with the titles;
• Блок регуляции тонуса бодрствования. 2 страница;
• Практикум. Темы рефератов и сообщений;
• Властивості еластичності;
• Общие вопросы профилактики, лечения, реабилитации и организации помощи, больным с умственной отсталостью;
• Соціально-психологічна функція управління;
• ВВЕДЕНИЕ. Предлагаемая вашему вниманию книга является справочным пособием по психологическому консультированию;
• Структура общения;
• Вчення про темперамент;
• Вводная часть. Задание 1. «Кто наблюдательнее?»;
• Неомоторная модель и теория прямого восприятия;
• Работа с семьями жертв жестокого обращения;
• ТЕМА 14 Сутність та особливості конфліктів у військових колективах;
• Цветотерапия - Метод цветовых выборов МЦВ - модифицированный восьмицветный тест Люшера 2 страница;
• Task 9. Choose the letter of the correct term or concept below to complete the sentence;
• Пояснити методики визначення, аналізу і оцінки рівня фізичного розвитку людини;
• Психология семьи и брака;
• Надежность как характеристика воспроизводимости измерений и результатов исследования. 1 страница;
• Дополнительная. Показ правой (и левой) рукой указанных психологом предметов;
• ОШ) Отношение к школе и учению, вес в структуре - 12 усл.ед;
• Завдання та проблемні ситуації. 1. Чим можна пояснити, що тривале розлучення близьких людей завжди супроводжується стійкими негативними переживаннями?;
• Там же. — С. 107;
• Эффективность групповой деятельности;
• Критерии обеспечения права на образования;
• Lesson 1 Colour and children;
• Питальник;
• Критерії здібностей до навчання;
• Генетика психических заболеваний 2 страница;
• Старший школьный возраст;
• Позиции позитивизма и интерпретативного анализа;
• Современный этап в развитии психологии;
• Полоролевые стереотипы;
• Теория иерархии потребностей Абрахама Маслоу;
• Индифферентных и сигнальных звуковых раздражителей 2 страница;
• Напрямиі методи педагогічної корекції відхилень у поведі­нці дітей;
• Mnemonic systems;
• Проблемна лекція;
• Клинические проявления и динамика умственной отсталости;
• Занятие 5. 3 объем кратковременной памяти и количество информации;
• Спілкування як феномен соціальної психології 3 страница;
• Познавательное развитие детей младшего школьного возраста;
• Принципы психологического исследования;
• Структура преступной группы (на примере ИТУ);
• Тема 4. Семья как субъект педагогического взаимодействия;
• Стан психологічного знання в Росії на початку ХХ ст;
• Операционизм 1 страница;
• Музейна педагогіка та інтерактивні технології в контексті функціонування історико-культурного комплексу «Запорозька січ»: до постановки проблеми;
• Методы соцно-психологического исследования;
• Требования к психометрической подготовке психолога;
• Искажения и другие нарушения психического развития. Аутистические расстройства;
• Организационные формы обучения. Усвоение содержания образования осуществляется в разнообразных формах обучения, характер которых обусловлен различными факторами: целями и задачами обучения;;
• Странная криптомнезия;
• Описание и примеры набора заданий № 2;
• Структура психологической поддержки дошкольников и младших школьников;
• Основные понятия. Мотивация — это процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей или целей организации;
• Пользователь-психолог;
• Доверие к своему организму;
• Лекція;
• Предмет і завдання психології педагогічного менеджменту;
• Фактор - единица синдромного нейропсихологического анализа;
• Вольові дії особистості;
• Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии. Дифференциальная психология как наука;
• Личность — психологический носитель социальных свойств;
• Основы патопсихологии;
• Спадщина Б. Скіннера. Біхевіористська традиція;
• Структура поняття «Працездатність суб’єкта праці»;
• Формы памяти;
• И без оценки результата, произведена после упражнения № 10);
• Ссылка на три причины;
• Экзистенциальная психотерапия;
• Становлення самосвідомості підлітка;
• Новые направления в исследованиях онтогенеза;
• III. Педагогическое и психологическое изучение готовности младших умственно отсталых школьников к обучению их чтению, письму и счету;
• Організація и класифікація робочих місць;
• Типы диагностических методик;
• Взаимодействие трех основных функциональных блоков мозга. Мы изложили современные представления о трех основных функциональных блоках мозга и постарались показать роль каждого из них в организации сложной психической;
• Образ жизни и психика;
• Этапы проведения эмпирического исследования;
• Технологія знаково-контрастного навчання;
• Психодиагностика и социально-психологическое исследование;
• Природа здібностей та їх розвиток;
• Завдання до теми 14;
• Д. Н. Исаев, В. Е. Каган;
• Тема: Характеристика мозговой организации психических процессов и их нарушений;
• Парапсихология и экстрасенсорное целительство;
• Двойственная природа эмоций;
• Межличностные отношения;
• Понятие и основные признаки коллектива;
• Принцип единства сознания и деятельности;
• Оборудование кабинета;
• История отечественной социальной психологии;
• Основные нейропсихологические синдромы (агнозии, афазии, апраксии). Общая характеристика;
• Основні правила спілкування співробітника ОВС;
• Методология;
• F31.5 Биполярное аффективное расстройство, текущий эпизод тяжелой депрессии с психотическими симптомами;
• Доски сегена;
• Психотерапевтические методы реабилитации;
• Неосознаваемая вербальная аудиосуггестия;
• Тест для исследования самооценки;
• Глоссарий. Агрессия — индивидуальное или групповое поведение, направленное на нанесе­ние физического или психологического ущерба другому человеку или социаль­ной;
• Возрастная психология. Конспект лекций. людьми. И только потом они становятся психическим образованием;
• Розвиток самосвідомості молодшого школяра;
• Формы педагогического контроля, их характеристика. Критерии оценки;
• Тест для промежуточной аттестации знаний;
• Используя Биас-тест, определите иерархию развития своих репрезентативных систем;
• Тема 6. Поведенческое консультирование в практике оказания психологической помощи: Джон Уотсон, Боррес Скиннер, Джозеф Вольпе;
• Сенсорно-тоническая теория поля;
• Исследования социализации;
• Лекции 11-12: Тесты интеллекта. Тесты специальных способностей. Тесты достижений;
• Видеть себя со стороны. Признание одного актера;
• Основні симптоми шкільної психологічної дезадаптації;
• Розділ 1;
• Предмет, задачи и методология социальной психологии;
• Составные элементы воспитательных технологий;
• Физиология эмоций;
• Когнітивний розвиток дитини першого року життя;
• Тема 14. Развитие личности;
• Основные функции семьи 5 страница;
• Акустико-гностическая функция слуха.;
• Дружно не грузно, а врозь хоть брось;
• Влада керівника;
• Формулировка короллария об организации;
• Искусство как познание 10 страница;
• Исследования резервных возможностей человека;
• Общая характеристика гуманистической психологии;
• Экспресс-диагностики;
• Критические периоды и кризисы в развитии музыкально одаренных детей и подростков;
• Психологические принципы;
• В деятельности сотрудников органов внутренних дел. Тема 5. Правовая и превентивная психология;
• Акцентуации;
• Опыт дореволюционной России;
• Тема 5. Генотип-середовищна взаємодія;
• Принципи, що стосуються вихователів та методики їх виховної діяльності;
• Социально-психологических процессов в малой группе;
• Фокус проблемы личности;
• Гриффит;
• Упражнения. 1 Дайте интерпретацию «Капитанской дочки» А.С;
• Соотношение житейской и научной психологии;
• Особенности профессионального психологического отбора кадров в органы прокуратуры;
• Пример из практики;
• Конспект лекционного занятия;
• Обработка результатов;
• Предмет и объект педагогики, ее задачи на современном этапе;
• Образовательная система России;
• Я шкала. 4-я шкала - импульсивность;
• Теорії пам'яті;
• Основные термины и понятия, используемые в анатомии;
• Работник, слуга, служащий, - в любом случае, это подневольный человек, и 2 страница;
• Системная организация сенсорной сферы человека;
• Учебное пособие по общей психологии;
• Психология слухов;
• Развитие, рост, эволюция и инволюция;
• Основные виды опроса;
• Психологическая подготовка;
• Ранний возраст;
• См.: Миллер Дж. Магическое число семь, плюс или минус два // Инженер­ная психология. М., 1964;
• Непроизвольного запоминания при поражениях доминантного и субдоминантного полушария;
• Мотивационная сфера. В эмоциональной сфере главные проблемы, требующие особого разрешения в период ранней взрослости,— это достижение идентичности и близости;
• Учения о типах характера;
• Психология детей с ранним детским аутизмом;
• Теоретична частина. 1. Зміст та напрями психологічного забезпечення сімейного консультування;
• Встралопітеки;
• От техники сосредоточения к методу свободных ассоциаций;
• Структуры и состав правонарушительной деятельности;
• Стереотипизация —;
• Лекция 6 Манипуляции: механизм действия и приемы защиты;
• Алгоритм 9;
• Библиографический список. Прогностическое значение инфантильных извращений;
• Качество мотивов;
• Дошкільний вік дитини – це базовий етап фізичного, психологічного та соціального становлення її особистості;
• Властный, обязательный характер профессиональных полномочий работника прокуратуры;
• Значение и функции общения;
• Четыре типа удивления;
• И о возможностях профессионального роста;
• Констатирующий эксперимент;
• Зоны мозга;
• Определение мышления;
• Додаток 2;
• Особенности общения 2. 1. Общение в отрочестве. Особая психологическая значимость;
• Неосознаваемые психические явления в психике 5 страница;
• Організаційно-правові засади проведення судово-психологічної експертизи;
• Третий уровень развития игры;
• Мотивация корыстных преступлений;
• Загальна характеристика зрілого дорослого віку;
• Н. Н. Обозов;