Студопедия - категория Философия. 3 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Философия на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Философия - 77384 публикаций.

• Контекстуальные соответствия в переводе;
• Натурфилософские школы Древней Греции;
• Существительные с подвижным ударением;
• Тема: Відділ Хітридіоміцети (Chytridiomycota). Відділ Зигоміцети (Zygomycota). Відділ Ооміцети (Oomycota);
• Норма перевода. Единица перевода;
• Лекція 2. Класифікація мостів. Вимоги до штучних споруд на дорогах. Послідовність проектування мостових споруд;
• Іманентність і трансцендентність людини;
• Средневековая схоластика. Фома Аквинский;
• Тема: Права и обязанности супругов 2 страница;
• Покаяние Раскольникова;
• Філософія і освіта: контекст взаємодії;
• Виникнення філософії у Греції. Перші філософські школи та філософи;
• Ренесансна архітектура Львова;
• Развитие представлений о человеке в истории философии;
• Основные категории этики;
• Античная риторика;
• Лекция 7. Высказывания с кванторами;
• Піфагорійська школа;
• Языковой вкус;
• Спороутворення у бактерій;
• Софійний та епістемний способи філософського мислення;
• Отличие покушения от приготовления к преступлению;
• Софисты. релятивизм и скептицизм в античной философии;
• Философия всеединства В.С. Соловьева;
• Эквивалентность и адекватность в переводе;
• Тема 1.6. Язык и стиль научно-исследовательской работы;
• Ассимиляция согласных;
• Монолог Гамлета «Быть или не быть…» как философский центр трагедии В. Шекспира и пять его русских переводов 1 страница;
• Понятие о синкретизме древнегреческой мифологии;
• Задачи права;
• Послетекстовый этап;
• Особенности риторики для юристов;
• Вопрос 14;
• Особливості соціального пізнання;
• Смягчение согласных;
• Лекція 1. Види штучних споруд. Елементи мостового переходу і мостів. Основні визначення і позначення, що використовуються в мостах;
• Онтологія і гносеологія. Суб’єкт і об’єкт пізнання;
• Этика Ф. Ницше: отношение к религии;
• Ученые и мыслители тюркского периода. Абу Наср аль-Фараби, М.Кашгари, Ходжа А.Яссави, Ю.Баласагуни и др;
• Просвещение;
• Философская система Гегеля;
• Тема №1. Предмет философии, связь философии с другими науками;
• Языковые формулы, выражающие причины создания документа;
• Личностные качества творческой личности, мотивация творчества;
• Особенности строения и жизненного цикла грегарин;
• Условия, определяющие развитие речи ребенка;
• Стадии конъюгации инфузорий. Биологический смысл конъюгации;
• Вопрос 12. Критическая философия Канта (задачи, основные проблемы и понятия);
• Легистский тип правопонимания;
• Доведение решений до исполнителей;
• Виды чтения;
• Композитор в драматическом театре;
• Резюмирующая информация;
• Перспективы современной цивилизации;
• Дэвид Дж. Шварц;
• Истина и заблуждение;
• Понятие о художественном образе;
• Риторический анализ текста;
• Тенденції еклектики в українській архітектурі 19 ст;
• Схемы и конструкции арочных, рамных и комбинированных металлических мостов. Высота и сечение металлических арочных пролетов;
• Структура стилістики;
• Экзистенциальные проблемы человеческого бытия;
• Загальні відомості;
• Доступность речи;
• Бойове завдання та бойовий порядок механізованого взводу у наступі;
• Тема 14. Философская теория познания;
• Сочинение по литературе. Чацкий и фамусовское общество;
• Сцена и ее основные части;
• Сцієнтистські напрями у філософії;
• Методы философии права;
• Билет №8. 1. Западная философия 20 века: важнейшие направления и идеи;
• Типы вступлений;
• Ель и сосна;
• Синтаксические особенности разговорного стиля;
• Работа над сознательностью чтения;
• Право и мораль как часть социальных норм;
• Лекция 1 «Философия, ее смысл и роль в обществе»;
• Основные идеи схоластической философии;
• Иллюстрация 23;
• Ситуационные задачи к сертификационному экзамену по наркологии;
• Представители отдела Аскомикота;
• Концепции человека;
• Характеристика спороутворювальних бактерій;
• Возвышенный и сниженный стиль речи;
• Вчення про метод та „примари” людського розуму у філософії Ф.Бекона;
• В кривошипно-коромысловом механизме кривошип – самое короткое звено;
• Тварини і навколишнє середовище;
• Лекция 5. Проблемы взаимосвязи языка и мышления;
• Базидиомицеттер класы (базидиомицеты) – basidiomycetes;
• Українська еміграція - причини, хвилі та наслідки;
• Античная философия;
• Соціальна справедливість і соціальна рівність;
• Проблема обозначения: концепт, понятие, значение;
• Понятие примыкания. Падежное примыкание. Принципиальные различия между понятиями управления и примыкания;
• Русский национальный язык и его разновидности. Современный русский литературный язык. Понятие языковой нормы;
• Метод множителей Лагранжа. Экономический смысл множителей Лагранжа;
• Лекция 39. Натуральное число как результат измерения величины;
• Философия Ф. Энгельса;
• II.1. Понятие бытия, его структура и формы. Бытие и сущее. Бытие и небытие;
• Особенности построения текста разных стилей;
• Античная досократическая натурфилософия;
• Антропологічний напрямок в філософії ХХ ст;
• Юридический прецедент;
• С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них;
• Модель реферата научной статьи;
• Етапи науково-дослідної роботи;
• Нравственные конфликты в деятельности сотрудников правоохранительных органов;
• По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:;
• Понятие и виды экономических споров;
• Философия эллинистически-римского периода;
• Аксиология- учение о ценностях;
• Художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа;
• Упорядочивание вершин и дуг орграфа;
• Проблема сенсу життя, смерті і безсмертя в контексті медицини та філософи;
• Позитивізм та його різновиди;
• Вера и знание;
• Ответы и пояснения 2 страница;
• Завдання та методичні поради. Тема: Порядок Губоцвіті (Lamiales).Родина Губоцвіті або Глухокропивові (Lamiaceae);
• Рационализм Декарта. Дедуктивный метод;
• Філософська концепція людини - основа наук про людину;
• Лексический уровень языка;
• Філософія Аристотеля: критика теорій ідей Платона, вчення про категорії, етика;
• Нормы словоупотребления и типичные лексические ошибки;
• Сознание и язык;
• Философия как наука и способ духовного освоения мира;
• Высшие нравственные ценности;
• Образ ритора и его качества;
• Міфологія, релігія, філософія і наука як історичні типи світогляду;
• Людина як біосоціальна істота. Поняття і типи особистості;
• Методика вивчення наукової, навчальної, навчально-методичної літератури;
• Судовий процес в Римі;
• Ритм как средство архитектурной композиции;
• Філософія елейської та піфагорійської шкіл;
• Постановка вопросов, активизирующих работу сфер читательского восприятия;
• В. Проблема Истины и ее критериев в философии;
• Этика марксизма;
• Назначение сечений и разрезов;
• Основные концепции лингвистической теории перевода;
• Околоцветник;
• Лекция 5. 1.Проблема лингвистического определения слова;
• Трудовая теория Ф. Энгельса о происхождении человека;
• Основные формы бытия;
• Христианский эволюционизм;
• Социальная мысль античности;
• Изобретение аргументов к данному тезису;
• Основные понятия, идеи и принципы неопозитивизма;
• Языковые качества речи в её коммуникативном воздействии;
• Правовий статус адвоката у господарському процесі;
• Характерные черты античной философии;
• Особенности памяти детей младшего школьного возраста;
• Загальна характеристика Базидіоміцетів;
• Зародження філософської думки. Східний та західний типи культури і філософування;
• Признаки письменной речи и их криминалистическое значение;
• II. Аллегория, гипербола, литота, олицетворение, перифраз, ирония, оксюморон;
• Воспитание и образование в афинах;
• Реальные и номинальные определения;
• У чому полягає значення цього перевороту?;
• Правила высшего красноречия» М. М. Сперанского;
• Системы мостов в зависимости от статической схемы главных несущих элементов;
• Омонимия фразеологизмов;
• Общенаучные методы исследований;
• Философский смысл проблемы бытия;
• V 2 Устное и письменное деловое общение 1 страница;
• Вопрос. Чувственное и рациональное, эмпирический и теоретический уровни познания;
• Типы словосочетаний и предложений;
• Причины изменения и колебания ударения;
• Шесть максим вежливости;
• Помещение либо иное хранилище;
• Сферы использования фразеологизмов;
• Характеристика административных правоотношений. Виды административно-правовых норм и их особенности;
• Проблемне поле філософії освіти. Об’єкт, предмет і завдання філософії освіти;
• Перескажи текст подробно. Сначала подчерк­ни в тексте слова, которые ты будешь использо­вать, опиши события, которые происходили. Опре­дели основную мысль. Составь план;
• Лингвострановедческий комментарий;
• Настройка ПЗК на заданный режим;
• Методы эмпирического познания. Наблюдение, сравнение, эксперимент, индукция;
• Многообразие крестьянских типов в поэме;
• Формы существования права;
• Концепции многолинейного развития;
• Строение микробной клетки;
• Лексические образные средства;
• Понятие малозначительного деяния, его юридическое значение;
• Художественные средства архитектуры;
• Русская религиозная антропология (Н.А. Бердяев, С.Л. Франк, Н.О. Лосский, Л.П. Карсавин);
• Тема 4. 3. Ошибки в употреблении фразеологизмов, их исправление;
• Ограничение и обобщение понятий;
• Античная философия о природе и сущности человека;
• Сутність пізнання. Суб’єкт і об’єкт пізнання;
• Проблема определения предложения;
• Логические операции мышления;
• Технологии перевода;
• Нарушение мышления по Зейгарник;
• Сестринский уход;
• Второе шире первого;
• Историческая изменчивость норм употребления языка;
• Типи і конструкції опор;
• Новий філософський ідеал у філософії Просвітництва;
• Философия Нового времени;
• Методики по обследованию интонационной стороны речи детей с ОНР III уровня;
• Этика Новейшего времени;
• Слов’янські мови. Спорідненість слов’янських мов;