Студопедия - категория Литература. 4 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Литература на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Литература - 3766 публикаций.

• Психологические особенности восприятия младшими школьниками сказок о животных и басен;
• Разговорный стиль и разговорная речь;
• Начертание шрифта;
• Добрая речушка;
• Сумароков-драматург. Эволюция трагедии. Комедия;
• Замалёўка;
• Самостоятельная работа учащихся на уроке чтения;
• Сюрреализм Ю. Мамлеева («Русские сказки», «Черное зеркало»);
• Общая характеристика русской литературы последней трети 19 века;
• Роль фольклора в обогащении словаря детей;
• Либерализация языка и стиля и усиление личностного начала в письменном деловом общении;
• Площадь поверхности прямого, кругового конуса;
• Системность текста и целостность произведения;
• ІІ. Типологічні риси антиутопій;
• Разновидности речи по типовому значению. Речевые жанры;
• Разряды лексики ГПС;
• III. Планы курсовых работ;
• Методы преподавания литературы;
• ЖАНРЫ ДРАМЫ 1 страница;
• Эпоха Адраджэння;
• Оформление цитат и ссылок в научном стиле;
• Художественный мир В. Набокова. Сквозные мотивы, образы. Цитатность прозы;
• И. Бродский. Экзистенциальная проблематика поэзии;
• Расчет коэффициента продольной силы;
• Geminaten;
• Древнегреческая драма;
• Общая характеристика. Характеристика разговорного стиля;
• Система уровней и единиц русского языка и речи;
• Американская новелла XIX века;
• План развернутого анализа хоровой партитуры;
• Диалогическая речь как форма связной речи: характеристика, языковые особенности;
• Гоголевская и булгаковская традиции в драматургии Н.Садур;
• Подготовка учителя к уроку чтения;
• Символизм;
• Язык художественной литературы;
• Постмодернизм в литературе. Отличительные черты постмодернизма в США;
• Возникновение проблемной ситуации и постановка проблемы;
• Основные нормы произношения гласных;
• Эстетические принципы Высокого Романтизма;
• Аргументированность изложения;
• Общая характеристика литературы 1830-х годов;
• Управление предлогов;
• Проблема литературного произведения;
• Приемы изображения природы;
• Сюжет литературного произведения. Сюжет и фабула;
• Яркостное (цветовое) разрешение;
• Изучение драматических произведений в школьном курсе литературы: этапы, методы, приемы;
• Драматургия А. Блока;
• Тезисы лекции;
• Работа на произносительном уровне;
• Лексика научного стиля;
• ЛЕКЦИЯ 6. 2 страница;
• V. Подстили и жанры официально-делового стиля;
• Контрольная работа № 6;
• Употребление имён существительных;
• Устная и письменная формы русского литературного языка;
• Русский язык как один из богатейших языков мира;
• Лекция № 3. Кантатно-ораториальный жанр в творчестве композиторов Казахстана;
• Декабристская критика об А.С. Пушкине;
• ДО ПИТАННЯ № 1. Тема. Роди й жанри літератури;
• Комплексный анализ произведения А. Солженицына «Матренин двор»;
• Научный функциональный стиль. Основные жанры научного стиля;
• Произведение читатель традиция. 5 страница;
• В основной школе;
• Деятельность Мори Огай;
• Барокко;
• Метод литературно-художественного чтения;
• Подготовка устного выступления и факторы, определяющие его успех;
• Примирительного» периода Белинского;
• Особенности образования падежных форм некоторых существительных;
• VI.Антонимы, их стилистическое использование;
• Современная «женская проза»:основные темы и образы (по произведениям В.Нарбиковой, Л.Улицкой, О.Славниковой, В.Токаревой, М.Арбатовой);
• Отредактируйте предложения 1 страница;
• Великі епічні жанри: епопея, роман, роман-епопея;
• Фотозамальовка фотоетюд джерела жанру;
• Методические рекомендации. 1. Сказки А. С. Пушкина - вершина в развитии стихотворной литературной сказки;
• Шарж и пародия в литературе и других видах искусства;
• Сатира и «черный юмор» в американской литературе 60-90-х гг. ХХ века;
• III. Жанры школьной биографии;
• Пытанне № 28;
• Общеобязательность и кодифицированность норм русского литературного языка;
• Литературы в школе;
• Файловая система ISO 9660;
• Эмоциональные средства выразительности в публицистическом стиле речи;
• Языковые особенности научного стиля;
• Специфика художественного метода имажинистов. 2 страница;
• Употребление субстантивированных прилагательных;
• Лирический герой;
• Территориальные диалекты и просторечие (сфера функционирования, языковые особенности);
• Твердые формы стихов;
• Контрольная работа №10;
• Паэма: жанравыя асаблівасці і мадыфікацыі;
• Найдите фактические ошибки в следующих высказываниях;
• Синонимы. Определение. Доминанта синонимического ряда. Десинонимизация;
• Формирование умения работать с научно-познавательным текстом;
• К теме 4. Литературные жанры;
• Эпик жанрлар;
• Литературный жанр. Основные эпические, лирические и драматические жанры;
• Лекция № 2. Оперно-хоровой жанр в творчестве композиторов Казахстана;
• Как выбрать тему реферата;
• Декоративное изображение фигуры человека;
• Неоромантический мир Марины Ивановны Цветаевой;
• Межродовые жанровые формы;
• Учение о фонеме;
• Марк Твен. Биография. Анализ творчества;
• Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений в их родовой специфике;
• Работа над сознательностью чтения;
• Подумайте над вопросом: Каково, на ваш взгляд, сегодняшнее восприятие произведений А.И.Солженицына?;
• Из сказанного выше следует, что нельзя употреблять;
• Построение сложных предложений;
• Тема: Культура научной речи;
• Результаты фонетических процессов в русском диалектном языке;
• Кыргызское профессиональное искусство;
• А. М. Горького в этой борьбе;
• Античное стихосложение. Силлабо-тоническое стихосложение. Тоническое стихосложение;
• Дополнительная. Тема: Основные тенденции развития поэзии конца 80-90-х годов ХХ века;
• Цели и задачи курса. Основы теории литературы;
• Словарная работа;
• Библиографическая справка;
• Для подготовки к семинару. Методические указания;
• Употребление причастных оборотов;
• Польский романтизм. Стихи и баллады Адама Мицкевича;
• Анализ УМК Матвеевой Е.И;
• Проза и поэзия С. Гандлевского. Основные темы и мотивы. Особенности стиля;
• Принципы обновления программного чтения;
• Происхождение и специфика родов литературы;
• Билет № 28. Проблематика и поэтика творчества Пелевина;
• Требования ФГОС НОО по формированию универсальных учебных умений работать с книгой;
• Основные принципы литературы ХХ в. Общая характеристика;
• Тема поэта и поэзии в стихотворениях Н.А. Некрасова;
• Билет №1 Предпосылки возникновения массовой культуры (экономические, политические, идеологические);
• Научные теории: описательные, научные и дедуктивные;
• Курсовой и дипломной работ;
• Курсовая работа 1 страница;
• К композиции произведения относится также структура повествования: смена рассказчиков, изменение повествовательных точек зрения;
• Тренировочное итоговое сочинение 2016-2017 учебный год 1 страница;
• Основные механизмы регуляция эритропоэза;
• Самостоятельная работа. Проблема систематизации жанров;
• Проблемы речевого развития в методике преподавания литературы;
• Свободное рондо;
• Тема 15 1 страница;
• Рыбаков «Дети Арбата» , Д. Гранин «Зубр»;
• Тип художественности. Парадигма художественности;
• И виды литературно-творческих работ;
• Неовангардизм в поэзии 1980-90-х г. Творчество Л.Рубинштейна, Т.Кибирова, В.Друка, И.Иртеньева, К.Кедрова;
• Персонаж и структура его образа;
• Система персонажей;
• Как я появился на свет», Катерина Януш, Мерви Линдман;
• Итоговые тесты по литературе 19 века;
• Два вида метафоры;
• Литературные общества и журналы1810-20-х гг;
• Лекция № 17. Развитие письменной речи учащихся на уроках литературы;
• Водовозов;
• Образование степеней сравнения прилагательных и наречий;
• II. Специальные исследования. 1) Лессинг Г.Э. Лаокоон, или О границах живописи и поэзии [1766];
• Основные функциональные черты разговорной речи;
• Лекция 3. Статья;
• Божественная комедия» Данте с точки зрения современной жанровой системы;
• Тема 1. Творчество Максима Горького;
• Понятие функционального стиля. Взаимодействие стилей языка;
• В. Великанов (1898-1969 жж);
• Подражание и стилизация;
• Чернышевский-критик;
• Массовые, общедоступные искусства;
• Основные эстетические особенности постмодернистской поэзии. Поэзия В. Кривулина: между культурой и хаосом;
• Критическая деятельность В.Г.Белинского 1830-х годов;
• Творчество Фудзивара Сюндзэй;
• О способах аналитико-синтетической переработки информации;
• Методические указания. Площадь полной поверхности многогранника равна сумме площадей его граней;
• Поэзия романтизма;
• Введение. Проблема развития диалогической речи детей остается одной из актуальных в теории и практике логопедии;
• Литературное развитие младших школьников;
• Тема детства в поэзии Игоря Северянина;
• Нормы глаголов;
• Примерный объем текста изложений и сочинений;
• Крестьянская поэзия;
• Подбор учебного и концертного репертуара;
• III. Cпециальные исследования. 1) Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов [1897-1903] // Веселовский А.Н;
• Становление методики преподавания литературы как научной дисциплины. Этапы развития методической мысли;
• Лекция № 1 – 2;
• Практическое занятие № 2. Нормы ударения и произношения;
• Развитие устной речи на уроках литературы;
• Творчество И. Бунина, Л. Андреева;
• Лексические нормы современного русского языка. Типы лексических ошибок;
• Prosodische Gestaltung der rhetorischen Frage;
• Слова, обладающие лишь номинативной функцией, называются стилистически нейтральными. Слова, обладающие номинативной и коннотативной функциями, называются эмоционально окрашенными;
• План анализа стихотворения;
• Литературные роды и жанры;
• Место ЛК среди других литературоведческих дисциплин;
• Как и зачем составлять выписки, справки, планы, тезисы и конспекты по тексту первоисточников;
• Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Основные орфоэпические законы русского языка;
• I. Орфоэпические нормы;
• Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка;
• Критика в современном литературном процессе;
• Синонимы, антонимы, паронимы, эвфемизмы. Их функции в речи;
• Возникновение светской художественной литературы. Общий обзор;
• Элегия и послание;
• Эмбриональный гемопоэз;
• В. П. Астафьев;
• Языковые особенности официально-делового стиля;