Студопедия - категория Педагогика. 95 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Занятие 8;
• Социальная педагогика;
• Педагогический аспект профессионально -психологической подготовки;
• Аттестационный лист 3 страница;
• Взаимосвязь педагогической науки и практики. Педагогика и другие науки;
• Управление процессом овладения деятельностью. К управлению процессом обучения относятся следующие дей­ствия преподавателя;
• Диагностирование обучаемости;
• Общекорригирующие упражнения;
• Школы с семьей;
• Закономерности воспитания. Воспитательные воздействия;
• Профессионализм специалиста 3 страница;
• Вторая подгруппа — методы закрепления;
• Специфіка предметного поля і проблема інституціоналізації науки про міжнародні відносини;
• Развитие речи и общения;
• Основные педагогические способности;
• Школа и педагогическая мысль в эпоху Возрождения;
• Система образования и пед.наука в 60-80годы в СССР;
• В играх, театрализациях,в рассказахо своих действиях;
• The Drama Theatre;
• Ценностное самоопределение педагога в профессии;
• Введение. Профессиональный стандарт педагога;
• Семенов ВД;
• Механизм оплодотворения и зачатия, его этапы;
• Проблемы эмоционального развития в детском возрасте;
• Цели самостоятельной работы;
• О разработке в педагогике проблемы развития и воспитания личности. Понятия: личность, ее развитие и формирование;
• Программа анализа игры;
• Общепсихологический контекст проблемы педагогических затруднений;
• Тема 4. Методологическая культура педагога. Научные исследования в педагогике;
• Лекция №7. Специфика принципов воспитания;
• Понятие о формах организации обучения в их историческом развитии;
• Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины;
• Тема: Текст. Предложение. Слово;
• Вспомогательные средства обучения;
• Материалы для промежуточной аттестации;
• Выпускная квалификационная (дипломная) работа;
• Организация проведения. Опросные методы исследования Анкета и интервью;
• Активная форма поведения;
• Заметки на полях;
• Семья и школа. • практического использования в семейном общении принципа «оба правы»;
• Направленных на решение задач 2-го этапа;
• Особенности развития и воспитания старших школьников;
• Практика образования и воспитания 2 страница;
• Лекция 12. Организация учебной деятельности в вузе;
• Технология обучения и ее роль в современном образовании;
• Диагностика развития;
• Усвоение. Рефлексия как механизм усвоения;
• Третья неделя февраля;
• Школа гуманистических отношений;
• Человек как объект воспитания;
• Алексеева Е.А;
• Обсудим профессиональный секрет. Перед семинарским занятием по диагностическим методам проведите конкурс «Только один вопрос»;
• Практичне заняття № 1. Вчитель - класний керівник;
• Основные функции педагогической деятельности;
• Вопрос № 17. Понятие образовательной технологии;
• Основы православной педагогики;
• Вопросы к зачету;
• Задачи и методы педагогики;
• Тест № 3;
• Виды стилей педагогической деятельности;
• Тема 4. Обучение, воспитание и развитие педагогических традиций в Древней Руси, в Киевской Руси и Московском государстве (10 – 17 вв.);
• Концептуально-технологические аспекты стимулирования процессов самовоспитания в подростковом возрасте;
• Педагогика как наука;
• Методы организации деятельности;
• Профессиональная педагогика;
• Психологические теории;
• Ребенок - не только объект;
• Белл-ланкастерская система 9 страница;
• Список вопросов, выносимых на экзамен;
• Иерархия факторов обучения;
• Ваше поведение во время занятий;
• Принципы тестирования и коэффициент интеллекта (IQ);
• Общее понятие о дидактике, ее предмет, основные категории 3 страница;
• Методы социально-нравственного воспитания дошкольников;
• Понятие педагогического общения;
• Специальные словари и энциклопедии;
• Предмет курса;
• Связь методики с другими науками;
• Общеобразовательной школы;
• Типы и виды научения по ос-м активности взаимодействия со средой;
• Назначение словаря-справочника;
• Организация проблемного обучения;
• Вставьте нужное основание;
• Точечный массаж при дизартрии;
• Разработка урока по музыке;
• Структура процесса обучения. Выявление сущности процесса обучения предполагает анализ его структуры;
• Труды: «О назначении человека», «Самопознание». 3 страница;
• Продолжительность рабочего времени;
• Развитие. Основные категории педагогики;
• А.С. Макаренко;
• Условия организации КТД;
• Слуховая память;
• Личного состава ОВД;
• Понятие и типы темперамента. Психологическая характеристика темперамента;
• Педагогика XVII - XIX в;
• Гражданское и патриотическое воспитание;
• Фамилия, имя, отчество;
• В целом лечебно-профилактическая помощь детям может осуще­ствляться по трем направлениям;
• Смирнов Сергей Александрович, Котова Изабела Борисовна, Шиянов Евгений Николаевич и др. 3 страница;
• Единство коллективного и индивидуального воспитания учащихся;
• Изучение самооценки личности;
• Практическое занятие 1. Продолжительность 4 часа;
• Продолжительность 4 часов. Краткий конспект лекции:;
• Противоречия и трудности формирования личности;
• Дом» как категория педагогическая;
• Функции и противоречия педагогической деятельности;
• Виды стилей педагогической деятельности;
• Понятие обучаемости и дифференцированное обучение;
• Задачи применения компьютера в обучении;
• Практическая часть зачета;
• Дидактический материал. Методические рекомендации для изучения материала;
• Разрабатываются альтернативные коррекционные и обогащающие материалы по каждому из тестовых вопросов;
• Математика в общем образовании;
• В формировании личности подростков;
• Педагогические технологии, направленные на коррекцию частных функциональных расстройств у детей;
• Для семей с детьми;
• ВВЕДЕНИЕ. Интенсивность жизни современного человека такова, что об­разовательные системы вынуждены подстраиваться под нее;
• Статья 8. Установление государственных минимальных социальных стандартов основных показателей качества жизни детей;
• З обдарованими учнями;
• Столбиковая диаграмма;
• Характеристика дефицитарных межличностных отношений;
• Вопрос 33 Сущность педагогических технологий;
• Сравнительная характеристика различных форм заикания. Причины возникновения заикания;
• Депонированные научные работы;
• Апреля 2015 г;
• Понятие и сущность педагогической системы;
• Характерные черты личности 8 страница;
• Идеи известных деятелей педагогики о роли нравственного воспитания в развитии личности;
• Основные средства и методы физического воспитания;
• Час информирования;
• Учебной дисциплины. План реализации проекта этапы содержание деятельности сроки реализации ответственный;
• Сравнительная педагогика;
• Рейтинг-контроль № 1;
• Обсуждения на практических занятиях;
• Оценка уровня развития моторных функций;
• Тема 6. Развитие познавательного интереса учащихся;
• Тема 7. Реформа российской системы образования в свете формирования общеевропейского образовательного пространства;
• Музееведческий контекст музейной педагогики;
• Методы обучения. Методы обучения – это способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся в ходе которой достигается овладение знаниями;
• Оценка результатов обучения. Оценивая результаты обучения, преподаватель должен осозна­вать сущность процесса обучения и те показатели;
• Цели и задачи практики. для студентов заочной формы обучения;
• Процессы, виды, теории и законы памяти;
• Концепция программированного обучения;
• Возникновение и развитие педагогики;
• Логика учебного процесса и структура процесса усвоения;
• Самостоятельная работа под руководством учителя;
• Принцип центрации социального воспитания на развитии личности;
• Основные понятия: концепция, воспитание, базовые теории, парадигма;
• ВВЕДЕНИЕ. для студентов экономических специальностей;
• Вопрос 26. Психологические теории развивающего обучения;
• Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Цели освоения дисциплины;
• Психотехника;
• Цели подготовки учителя-словесника к использованию ИиКТ;
• Самовоспитание в структуре процесса формирования личности;
• Белл-ланкастерская система 11 страница;
• Вопрос № 2. Человек как индивид, личность и индивидуальность;
• Г.А. Каше, Т.Б. Филичева 10 страница;
• Игра как вид деятельности ученика;
• Типы учебной ситуации;
• Тема: Методология педагогической науки;
• КТД — не мероприятия, а забота;
• Подготовки бакалавра по направлению 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство;
• Технологическая карта дисциплины;
• Адаптация ребенка;
• Интерпретация. Психолого-педагогический акт, направленный на то, чтобы найти объяснение позиции, которую занимает старший школьник;
• Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы;
• Образование лиц с нарушениями опорно-двигательной системы;
• Безопасность жизнедеятельности;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения профильной практики на логопунктах;
• Обучение без учителя;
• Выборка;
• Общие принципы работы с детьми первых лет жизни;
• Модель педагогического процесса;
• Индивидуальный стиль деятельности;
• Возрастная периодизация детей дошкольного возраста;
• Теория и методика воспитания. Ной деятельности педагогов и учащихся, направленной на взаимное развитие, совершенствование личности педагога и формирование лич­ности учащегося в;
• Песочная терапия в практике;
• Президент;
• Познавательная функция речи;
• Информатизация контроля и измерения результатов обучения;
• Моторная алалия. Формы, механизмы, симптоматика. Отгран мот а от сходных состояний. Система корр возд-я;
• Иммануил кант (1724-1804);
• Способы изучения педагогических явлений, установления закономерных связей - это;
• Критерии агрессивности у ребенка;
• Технологии эвристического обучения;
• Профессиональная (производственная) педагогика;
• Проблемы борьбы с алкоголизмом и курением и возможные пути их решения;
• Педагогическая профессия;
• Трудовое воспитание. Трудовое воспитание охватывает те аспекты воспитательного процесса, где формируются трудовые действия;
• Педагогическая наука в годы Великой Отечественной войны;
• Вопросы к зачету. Рекомендации по составлению тезауруса (словаря по курсу);
• Понятие о методологии педагогики;
• ВВЕДЕНИЕ. Актуальность исследования;
• Характеристика основных методов педагогического исследования. (см. ответ № 3. 3.) 3 страница;
• Доступность образования;
• Педагогика для всех 8 страница;
• Учебные экскурсии. Трудности при проведении уроков и пути их преодоления;
• Примерный алгоритм подготовки. 1. Чем объясняется, на Ваш взгляд, стремление людей к объединению в группы?;
• Анкетирование;
• Проблема возрастных и индивидуальных особенностей разви­тия и воспитания личности в педагогике;