Студопедия - категория Психология. 78 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Социально-психологический климат в коллективе;
• Случайная корреляция, не обусловленная никакой переменной;
• Методи та методики для діагностики соціально-психологічного клімату в підрозділі ДСНС України;
• Психология учения. Проблема учебной деятельности в педагогической психологии, ее структура;
• Принципи оптимізму;
• Основні функції та завдання педагогіки і психології вищої школи;
• Прорблеми діагностики свідомості та самосвідомості. Методики діагностування самосвідомості;
• Психологические особенности этнических групп;
• Психологическая характеристика творческого мышления. Мышление и интеллект;
• Гпава 12. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов;
• Розумовий розвиток й інтелект людини. Коефіцієнт інтелектуальності;
• Виды и формы контроля;
• Личностный опросник Айзенка (ЕРI);
• Восприятие болезни;
• Тест предназначен для детей от 3 до 7 лет;
• Локализация нарушений;
• Основні відмінності між західно-європейською і американською соціальною психологією;
• Freshers;
• Дети с нарушением функций опорно-двигательного аппарата;
• Изучение грамматической стороны речи;
• Характеристика некоторых общих теорий психологии;
• Однофакторный дисперсионный анализ;
• Специфика детского развития;
• Роль биологического фактора в процессе развития;
• Механизм вытеснения. Методы исследования бессознательного;
• Жестокое обращение с детьми: феноменология и помощь 2 страница;
• ВВЕДЕНИЕ. В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов;
• Технология присоединения;
• Структура учебной деятельности;
• Психология партнерства в бизнесе;
• Факторы социализации;
• Методы исследования в психологии. Общая характеристика;
• Развитие самосознания личности;
• Методологічні засади диференціальної психології;
• Теория функциональных систем;
• Лекция № 10;
• Требования к психологу-поль­зователю;
• Значення деяких жестів;
• Розвиток соціології в Україні на сучасному етапі;
• Хромосомные аберрации: синдром Дауна;
• Основні поняття пенітенціарної психології — покарання і каяття;
• Фило и онтогенез совместной деятельности;
• II. Субтест - «Определение общих черт» (GE);
• Опорні схеми до теми. Тема 1. 2. Студенство як соціальна група та її психологічні особливості;
• Проблема адекватности интерпретации;
• ВВЕДЕНИЕ. Алла Николаевна Фоминова, Татьяна Леонидовна Шабанова Педагогическая психология;
• ПСИХОдиагностика;
• Шкала порядка;
• У чому різниця між уявою дорослого і дитини?;
• Типи темпераменту і його властивості;
• Список використаної літератури. 2. Ягупов В.В. Морально-психологічне забезпечення: Курс лекцій;
• Психотерапевтические технологии;
• Психоанализ и гипноз. Влияние на 3. Фрейда идей французской суггестивной психотерапии и причины его отказа от техники гипноза;
• Види навчання;
• Тестове завдання. 1. Аналітична психологія К;
• Факторы, оказывающие влияние на развитие психологического стресса 10 страница;
• Алгоритм расчета критерия Колмогорова-Смирнова;
• Этапность развития групп;
• Бизюк А.П;
• Вопрос № 37. Внимание и три функциональных блока мозга. Расстройства внимания при локальных поражениях мозга;
• Основные направления Инженерной психологии;
• Определение качественного и количественного состава выборки испытуемых и подбор методик;
• Становление целенаправленных движений младенца;
• Типові варіанти навчальної діяльності учня;
• Этико-интуитивный интроверт (INFJ);
• Профиль № 17;
• Анкетирование как форма опроса;
• Гуманистический подход к воспитанию;
• Индивидные свойства личности. В понятии индивида содержится указание на подобие человека всем другим людям, на его общность с человеческим родом;
• Тема: Особенности сбора анамнеза. Первичные навыки работы с проблемной личностью;
• Объект, предмет, задачи психологии;
• Тренінг як одна із поширених інноваційних технологій;
• Барьеры общения;
• Нарушения психических функций при органических повреждениях мозга;
• Психоаналитическая семейная психотерапия;
• Активное научение. Оперантное обуславливание;
• Рівень в;
• Проблемы психологии в Средние века и в эпоху Возрождения;
• Взаимосвязь общения и совместной деятельности;
• Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка;
• Психологическая коррекция и ее виды;
• Прояви емоцій;
• Давыдов В.В. Научные достижения Д. Б. Эльконина в области детской и педагогической психологии 1 страница;
• Нравственные эталоны и образцы поведения руководителя;
• Лекция 6. Межличностные конфликты;
• Психічні властивості особистості;
• Размежевание аналитической психологии и фрейдизма. Коллективное и личное бессознательное. Архетипы. Интроверты и экстраверты. Психологические типы. Словесно-ассоциативный тест;
• Акцентуации характера у подростков;
• Влияние установок на поведение;
• Концепція виховної роботи в Збройних силах та інших військових формуваннях України про виховну роботу і МПЗ;
• Теоретические модели организации системы Я-концепции;
• Экстренное расслабление мышц;
• Переговоры как способ предотвращения и разрешения конфликтов;
• Child Abuse. VII. Read the text and define the main idea of each enumerated paragraph;
• Антропогенез и его основные психологические результаты. 2;
• Неблагополучия;
• Содержательное планирование и выбор типа эксперимента;
• Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников.- М., 1999;
• Межличностные отношения и общение. 1. Возникновение и формирование межличностных отношений;
• Типи відхилень;
• Профилактика агрессии;
• Тема 17. Психолого-педагогічні основи самовиховання;
• Психологическое здоровье, его структура, критерии нарушений;
• С помощью методики Петерсонов;
• Общение и воспитание;
• Сознание личности;
• Из дневника В.С. Мухиной;
• Основные правила психодинамической психокоррекции;
• Особенности моббинга в коллективе организации;
• Особенности личностной тревожности подростков с легкой степенью умственной отсталости;
• Рефрейминг или позитивное переформулирование проблемы;
• Синдром нарушения соматосенсорных афферентных синтезов;
• I. При каких условиях эта психологическая информация может стать психодиагностической?;
• Психологические и паралингвистические особенности невербального общения;
• III. Завдання для контролю і самоконтролю. II. Випишіть з підручника основні поняття з даної теми і поясніть їх;
• Top 10 reasons why men are reluctant to commit to marriage;
• A. Определение темы и цели выступления;
• Виды памяти и их особенности;
• История развития письма 4 страница. После обучения больного самостоятельному письму слов, имеющихся у него в активном словаре, а также под диктовку;
• Суперэго;
• Тема 1. Конфліктологія як наука;
• С нарушениями зрения;
• Причины ухудшения поведения ребенка;
• Визначення мети і завдань дослідження;
• Мотивационная сфера личности. Концепция самоактуализирующейся личности А.Маслоу;
• F41.2 Смешанное тревожное и депрессивное расстройство;
• Ювентология;
• Критические жизненные события (макрострессоры);
• Природа и социальная роль конфликтов. Причины их возникновения;
• Методика 24. Изучение мотивации достижения успехов;
• L Ситуативная теория (Т.Хилтон);
• Виды памяти. Двигательная (моторная) память – запоминание и воспроизведение движений: письмо, танец, трудовые и спортивные навыки и т.д;
• Майстерності вчителя;
• Текст опросника. Ваш уровень общительности;
• Психодинамическое направление;
• Основные требования к психодиагностическим методикам как инструментам практической работы;
• Проблема подготовки ведущего тренинговых групп;
• Темперамент;
• Тема 10. Разрушение и дестабилизация семейных отношений;
• Загальні поняття і категорії соціальної роботи;
• Темперамент. Задача 1. За даними досліджень, для оволодіння навичками жонглювання потрібна така властивість нервової системи;
• Модель интеллекта по Кеттеллу;
• IV. Обработка результатов группового и индивидуального обследования, заполнение характеристики, построение индивидуального профиля готовности;
• Правила ведения деловых переговоров с клиентами;
• Социальная перцепция;
• З дошкільної педагогіки та методик дошкільної освіти;
• Кадровые функции руководителя;
• Вопрос 1. Чувственные процессы познания, их виды и свойства;
• Понятие гендера в психологии;
• Система Центрів практичної психології та соціальної роботи;
• Правовая психология общностей;
• Механизм формирования политической элиты;
• Соотношение темперамента, характера и личности;
• Развитие деятельности;
• Проблема отечественной диагностики интеллектуального развития. Отличия отечественных тестов умственного развития и их общая характеристика;
• Сферы применения психодиагностики;
• Метод наблюдения;
• Темперамент. Темы для рефератов и докладов;
• Влияние возраста родителей на потомство;
• Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека;
• З історії розвитку логопсихології;
• Форми мислення;
• Основание психофизики и психометрии;
• Феномен уваги, його основні властивості;
• Read and discuss the following text. Explain the words and word combinations in bold in the text;
• Поняття когнітивного стилю в психології індивідуальності;
• Концепция научного управления Ф. У. Тэйлора и науки о труде;
• Системные личностные опросники;
• Психическое рас­стройство следует рассматривать как сужение, исчезновение или извращение критериев психического здоровья;
• Стандартизированность;
• Политическое сознание;
• Личностный компонент имиджа;
• ЛЕКЦІЯ № 1;
• Злочинність як соціальна і психологічна проблема;
• Методы диагностики восприятия;
• Исследование представлений о критериях здоровья 1 страница;
• Тести інтелекту: що вони собою являють і цілі їх проведення;
• Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности 7 страница;
• Тема 5. Технологія проектування в соціальній роботі. Технологія соціальної профілактики;
• Экзистенциальная терапия;
• Вопросы для самопроверки. Резюме Знание - это проверенный общественно-исторической практикой и удостоверенный логикой результат процесса познания действительности; адекватное ее;
• Самооценка и уровень притязаний младшего школьника;
• Базовые умения педагога;
• Манипулирование с предметами;
• Функции социальной психологии 2 страница;
• Глоссарии;
• Соціальна ситуація розвитку підлітків;
• Тема: Мышление;
• Руководитель территориального органа МВД России;
• IV. Проаналізуйте подані нижче тексти і дайте від­повіді на запитання;
• Функциональные и дисфункциональные аспекты конфликта;
• Особенности действия алкоголя на нервную систему;
• Одиночество и неудовлетворенность жизнью;
• Методика 16. Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах;
• Особенности диагностики младенцев;
• Эмоция интереса - возбуждения: развитие и социализация 2 страница;
• Види та техніки слухання і його роль у міжособистісному спілкуванні;
• Социальная установка и роль личности в группе;
• Обработка и интерпретация результатов. Подсчет результатов производится суммированием крестиков — зачерк­нутых клеток во всех вертикальных столбцах ответного бланка (по вариантам а и б раздельно);
• Динаміка групових процесів;