Студопедия - категория Психология. 94 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Психология - 86029 публикаций.

• Связь эмоций с особенностями жизнедеятельности;
• Основные теоретические подходы в когнитивной психологии. Информационная метафора;
• Интенсивность познавательной потребности, ее уровни и формы;
• Б. Соціологізаторські концепції особистості злочинця;
• Способы предупреждения и коррекции агрессивного поведения у подростков;
• Психологические основы эмоциональной устойчивости руководителя. Преодоление жизненных кризисов;
• Этика служебных отношений;
• Конкретность - обобщенность 1 страница;
• Педагоги-инструкторы (шефы);
• Рекомендации по психологическому анализу урока с учетом развития перцептивных способностей учащихся;
• Проблема забывания намерений;
• Вопрос № 13. Нейропсихологический фактор;
• Сенсорные кожно-кинестетические расстройства;
• Класифікація чинників, що використовуються у фундаментальному аналізі;
• Мыслительные способности;
• Опитувальник;
• Молодость как студенческая пора;
• Техника лечения 1 страница;
• Теоретические основания диагностики профессиональной пригодности;
• Различия между высшими и низшими потребностями;
• Описание методики. Опросник Т. Лири «Диагностика межличностных отношений» (ДМО) адаптация Л.Н;
• Возрастная психология – лекция №1;
• Заместительское (замещающее) восприятие;
• Травматичний синдром зґвалтування (ТСЗ) по симптоматиці досить близький до ПТСР;
• Структура волевого действия;
• Еволюційний підхід до дослідження особистості;
• У своєму розвитку колектив проходить три основні стадії (етапи);
• Компоненты межличностных отношений;
• Внимание и память лекция 26;
• Генри Глейтман Основы психологии;
• Основні принципи та риси загальновійськового бою;
• Метод социальной терапии;
• Типы увлечений;
• Структурно-динамическая модель человеческой индивидуальности;
• Обработка результатов. Методика 8 Самооценка депрессии;
• Кривая развития стрессовой ситуации;
• Тема III.5. Организация общения в творческом коллективе;
• Методы работы с толпой ОМОНа;
• Тема 1.5 Общая характеристика психодиагностических методов (2ч.);
• Психологическая характеристика памяти;
• Работа с литературой;
• Вербальное (логическое) мышление;
• Аддиктивный тип девиантного поведения;
• Методы управления функциональными состояниями;
• Профессионально-важные качества (ПВК) и организаторские способности руководителя;
• Поняття, суть і значення стадії судового розгляду;
• Диалектико-материалистическая концепция формирования всесторонне и гармонически развитой личности;
• После 2-й мировой войны идеи и практика евгеники были надолго дискредитированы, по большей части, благодаря деятельности германской фашистской политической системы;
• Формирование субъектного опыта старшего школьника 3 страница;
• Тюков А.А.О путях описания психологических механизмов рефлексии. Проблемы рефлексии. Новосибирск. 1987;
• Специфика социально-психологического подхода;
• Типология гомосексуалов;
• Восприимчиво-адаптивный темперамент;
• Основные понятия по теме. Тема 10 Конфликты и конфликтные ситуации;
• Обработка данных;
• Вопросы к тесту ММИЛ 2 страница;
• Степени умственной отсталости 1 страница;
• Самопрезентация в структуре управления впечатлением о личности;
• Музыкальных способностей;
• II. Ход жизни человека;
• Существует ли женщина;
• Психология педагогической деятельности;
• Психологічна характеристика праці юриста;
• История формирования социально-психологических идей;
• Амнезия детства;
• Субъективные факторы;
• Виды поведения в фрустрирующих ситуациях;
• Поняття про відчуття;
• Тезисы к лекции 5;
• Ковариационная модель Келли;
• Введение 3 страница. Рис. 32. Дефицит координатных представлений;
• Специфика понятия «социальная перцепция»;
• Создатель привлекательного облика;
• Экзистенциальный вакуум;
• Основные феномены внимания;
• Особенности обучения одаренных детей;
• Развитие внимания;
• Додаток 6.7;
• Целесообразность примененных методов обучения;
• Сигнальність як фундаментальна властивість психіки.Розвиток психіки тварин;
• Стили лидерства;
• Основные процессы и механизмы памяти;
• Психологическая оценка при профессиональном отборе кадров для прокуратуры;
• Рекомендации для взрослых по работе с подростками;
• Общая характеристика концепции. Консультирование Альберта Эллиса;
• Ход работы. Тест возрастающей трудности;
• Половые различия;
• Клиническая нейропсихология;
• Методи терапевтичного впливу в практиці соціально-педагогічної роботи;
• Індивідуальний підхід у вихованні дітей різних типів темпераменту;
• Загальний огляд 1 страница;
• Конституциональная теория темперамента;
• Одинокие люди, никогда не вступавшие в брак;
• Асоціації відбуваються від випадку до випадку і не мають розумної основи. За загальними законами механіки складаються у ряди тілесних явищ, що усвідомлюються як душевні;
• Общая характеристика замысла, целей и задач эмпирического исследования;
• Основні стратегії регуляції професійного стресу;
• Педагогические законы, закономерности, принципы и правила;
• Методологический подход в клинической психодиагностике;
• Развитие орудийно-предметной деятельности в раннем возрасте;
• Пенфилд и таламо-ретикулярная система;
• Синдромы поражения срединных неспецифических структур мозга. Уровень диэнцефальных отделов мозга;
• Предмет, объект и задачи пенитенциарной психологии;
• Методика;
• Эксперименты Аша: исследования давления группы;
• Рівні аналізу МВ;
• Психолого-педагогічні «кріплення» уроку-діалогу;
• Особливості адаптації дітей різного віку до гувернера;
• Task 12. Match the opposites;
• Психологічна культура юриста;
• Поясняющий пример. Поведение — совокупность движений, актов и действий человека, которые могут наблюдать другие люди, а именно те;
• Виды памяти. Существуют различные типологии памяти:;
• Симптомы посттравматических стрессовых нарушений;
• Верно или нет. Тема 10. Диалогический подход в психологическом консультировании;
• Психологія хворих при хірургічному втручанні;
• Система обеспечения безопасности развивающейся личности. Две парадигмы обеспечения безопасности;
• Дати визначення і характеристику методу тестів;
• Бихевиористский подход;
• Предмет, объект, задачи и методы психологии;
• Психологическая карта;
• Fill in correct preposition or particle, then make sentences;
• Делинквентное поведение;
• Потребности повседневной жизни по В. Хендерсон;
• Оценка полученных данных;
• Причины возникновения конфликтов;
• Конфликтная юридическая деятельность: понятие и признаки;
• Психология личности;
• Биодинамическая ткань;
• Младенческая депрессивная позиция;
• Норма і відхилення від норми в соціальній педагогіці;
• Лидерство и руководство в малой группе;
• Модель процесса убеждения Уильяма Мак-Гуайра;
• Интроспективно-эмпатическая позиция;
• Исследование концентрации внимания;
• Психология и педагогика;
• Психологія виборів та політичні технології;
• Ослабление агрессии;
• Роль игрушки в психическом развитии ребенка;
• Психологічні особливості очної ставки у суді. Поняття судового огляду, його психологічні основи;
• Методи психологічної допомоги потерпілим від насильства;
• Урахування вини потерпілого і матеріального становища фізичної особи, яка завдала шкоди;
• Проблема способности к творчеству. Концепция редукции к интеллекту;
• Транзактный анализ Э. Берна;
• Макаров М. Л;
• Младший школьный возраст. Это период детства, ведущей в котором становится учебная деятельность;
• Социально-психологический потенциал коллектива;
• Методы исследования в психологии;
• Теория социального научения: когнитивный вызов;
• Особенности проявления мотивов педагогической деятельности в инновационной деятельности;
• A) як провести заняття методом “розповідь-бесіда”;
• Уровни анализа в организационной психологии;
• Коннотация;
• Конфликты и их психологическое сопровождение. Стресс и стрессоустойчивость;
• Тема 5. Структура, функционирование и условия развития деятельности учения и взаимодействий между участниками обра-зовательного процесса на разных этапах онтогенеза;
• Концепція розвитку особистості у ТА: базисні потреби, життєва позиція, ранні рішення;
• Иерархия потребностей и структура общества;
• Проблема навчання і розвитку. Зона найближчого розвитку;
• Основные личностно-ориентированные технологии и их характеристика;
• Історичні аспекти розвитку світлового дизайну та архітектури;
• Ключ опросника Томаса;
• Анализ результатов. Обработка результатов;
• Характеристика межових симптомокомплексів притаманних підлітковому віку;
• Превентивная психология;
• Интеллектуальное развитие в подростковом и юношеском возрасте;
• Индивидуально- личностные факторы;
• Поняття про темперамент. Сприяти формуванню толерантного ставлення до індивідуальних проявів особливостей людини;
• В планировании психотерапии;
• Психофизиологические аспекты адаптации к школе;
• Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона;
• Индивидуально-типологический опросник (ИТО);
• Основними предметами військової психології є психіка воїна, психологія військового колективу й психологія військової діяльності. 4 страница;
• Что изучает социальная психология;
• Характеристика групповых процессов;
• Вопрос 52. Приемы правомерного психического воздействия на личность допрашиваемого, противодействующего следствию;
• В-21 Супружеские конфликты, их причины. Принципы конструктивного решения конфликтов в семье;
• Внутреннее строение мысли;
• Психическое развитие ребенка младенческого и раннего возраста;
• Психологические преимущества и проблемы семейного бизнеса;
• Кабинеты психологической разгрузки как одно из основных средств профилактики нервно-психического здоровья;
• Методика 2 Оценка сообразительности;
• Мета, рівні та види профілактичної діяльності практичного психолога;
• Система самовиховання;
• Перспективи розвитку прикладної психології;
• Закономерности мышления;
• Уравновешенность по силе;
• Интеллект;
• Перечень умений;
• Общая характеристика концепции. Гештальт-консультирование Фрица (Фредерика) Перлза;
• Психологическая структура, профессионально значимые качества;
• Психологічні механізми, критерії та етапи розвитку моральної свідомості людини;
• Вторая фаза развития ребенка: с 8 до 20 лет;
• Лекция 6;
• Опис методики. Зазвичай теппінг-тест використовується у комплексі з іншими методиками, що вимірюють різнорівневі характеристики особистості;
• Особенности проведения судебно-психологической экспертизы;
• Психоаналитическая теория З. Фрейда;
• Модель психологічного консультування сім'ї, заснована на теорії сімейних систем 5 страница;
• Сенсорные и гностические расстройства кожно-кинестетического анализатора 6 страница;
• Тактильная агнозия ВПФ;
• Индивид и личность;
• Методи обстеження пацієнтів із захворюваннями органів травлення;
• Психодиагностика в центрах оценки персонала;