Студопедия - категория Педагогика. 145 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Программой дисциплины предусмотрены 1 страница;
• Тема 1. Педагог как исследователь;
• Номинации конкурса;
• Перечень программного обеспечения;
• Что такое социализация личности;
• Семинарское занятие № 1;
• Тема 6. Теоретические методы исследования;
• Стадия вызова.;
• Лабораторная работа;
• Список использованной и рекомендуемой литературы;
• Презентационный этап;
• Рассуждающе - импровизационный стиль (РИС);
• I. Общие положения. Заказ на питание производится не позднее 5 дней до начала конкурса;
• Примерные конспекты занятий 1-го периода обучения;
• Тема 8: Критерії та функції перевірки й оцінки знань, умінь і;
• Экспресс-диагностика письменной речи младших школьников;
• Кто - кому - где - когда - почему - зачем;
• Основные группы и виды педагогических задач;
• Речевой этикет английского языка.;
• При просмотре10-11 слайдов;
• Категориальный аппарат педагогики;
• Место практики в структуре ОПОП ВО;
• Понятие о процессе обучения, его структура;
• Чему учил Хати своего сына Пепи;
• Этапы социально-педагогической деятельности с приемной семьей;
• Г. Алапаевск от 29.11.2012;
• Основні поняття класичної риторики.;
• Тема № 1. Цели современного образования. Современные образовательные парадигмы;
• Основные направления и технология педагогической деятельности 4 страница;
• При просмотре10-11 слайдов;
• Высшего образования. Употребления психоактивного вещества и состояния опьянения;
• Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации;
• Примерные конспекты занятий 3-го периода обучения;
• На уровне педагога;
• Этапы планирования урока и подготовка учителя к нему;
• I. В связи с невыполнением учащимися обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана, согласно п. 2 ч. 2 ст. 61 ФЗ № 273-ФЗ;
• Медико-психолого-педагогическая диагностика детей до кохлеарной имплантации;
• Роль социального фактора в развитии и формировании личности;
• Отзыв по практике;
• Написал : Сак Алексей Владимирович группа 181-15;
• Формы обучения;
• Критериально-ориентированное оценивание;
• Журавель Надежда Ивановна;
• Развитие творческих способностей детей на примере урока технологии в начальной школе.;
• IV.1. Тематика семинарско-практических занятий;
• О муниципальном конкурсе «Поиск. Технология. Успех;
• Организация работы по микрогруппам;
• Общая характеристика технологий педагогической деятельности;
• Закони риторики.;
• Оценка реализации потребностей педагога в развитии;
• VI Межрегиональный фестиваль-конкурс «Алтарь Отечества»-2012: Московский региональный этап;
• Пример проведения практического занятия;
• Отчетность по практике;
• Анализ урока музыки;
• Критерии оценки проведенного анализа занятия;
• Этика и этикет в педагогическом общении.;
• Основные направления и технология педагогической деятельности 3 страница;
• По очной форме обучения;
• Примерные конспекты занятий 2-го периода обучения;
• Пальчиковая гимнастика;
• Вопросы к зачету за первый семестр обучения;
• Отрывок из книги В.П. Беспалько;
• Выходная карта (Этап размышления);
• Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы;
• Изучение нормативной документации учителя-дефектолога;
• Учебно-тематический план по преодолению моторной алалии у детей дошкольного возраста;
• С. Л. Рубинштейн;
• Инструкция и/или методические рекомендации по выполнению;
• Перечень основной и дополнительной учебной литературы. Вопросы для итогового повторения (к зачету);
• Методические материалы к практике;
• Тема 7: Форми організації навчального процесу в початкових;
• Планируемые результаты обучения, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы;
• Г. Алапаевск от 01.12.2012;
• Традиции и инновации в педагогическом творчестве С.Т.Шацкого;
• Технологическая карта урока физической культуры;
• Педагогический процесс и его функции;
• Карта состояния звукопроизношения;
• Темы выпускных квалификационных работ по логопедии;
• Работа над слоговой и ритмической;
• Тема: №7. Форми організації навчального процесу в початкових;
• Вопросы к промежуточной аттестации;
• По основной общеобразовательной программе детьми в старшей группе;
• Олигофренопедагогика;
• Разговоры c Конфуцием;
• Метод кейс-стади;
• Коррекционно-педагогической помощи;
• Этапы технологии РКМЧП;
• Логопедический пункт;
• Поучительные истории, притчи, наставления Древней Индии;
• Задачи методических служб;
• Современные технологии обучения;
• Планирование и организация работы;
• Анализ урока музыки;
• Анализ урока музыки;
• Критерии оценки публичного выступления;
• Лапшин В. А., Пузанов Б. П. 2 страница;
• Средства обучения как компонент педагогического процесса 1 страница;
• Преддипломная практика;
• Учение и его структура;
• Ход выполнения практики;
• Требования к уровню прохождения учебной педагогической практики;
• Вопросы для обсуждения;
• Тема урока: «Музыка всюду живет».;
• Характеристика базовых учебных действий;
• Оценка работы учащихся в проблемном обучении;
• Этапы проектной деятельности школьников;
• П л а н у р о к а;
• Принципы отбора литературных произведений для детей;
• Дополнительная информация в Приложении 3;
• Методика проведения логотренинга;
• План анализа мероприятия;
• Формы, методы развитиеи средства могутразвития творческих усвоенныхспособностей на уровняуроках технологии;
• Особенности развития творческих способностей у детей младшего возраста;
• Подготовка педагога к занятию по специальной дисциплине;
• Основные направления и технология педагогической деятельности 2 страница;
• Формы организации деятельности обучающихся на уроке;
• Технологическая карта;
• Практический этап;
• Характеристика этапов коррекционно-педагогической помощи 2 страница;
• По основной общеобразовательной программе детьми в подготовительной к школе группе;
• Познавательные учебные действия;
• Реализация проекта «Мохнатый ангел» с 30.01.17. по 04.02.17;
• Тема: сущность воспитания;
• Диагностика мелкой моторики детей;
• Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.;
• Тема урока: «Музыка утра».;
• Воспитательного мероприятия;
• Характеристика системы музыкального воспитания;
• Повышенный уровень;
• Анкетирование педагогов;
• Условия и порядок проведения;
• Рабочее время педагогических работников;
• Этапы проектной деятельности;
• Выработка возможных путей решения проблемы (в микрогруппах).;
• Активные методы обучения.;
• Выбор методов обучения;
• Практичне заняття №5-6;
• Третий уровень;
• Воспитание в первобытном обществе;
• Дидактическая единица ГОС: Психолого-педагогический практикум;
• Краткая характеристика общепедагогических технологий;
• Дополнительная;
• Аналитическая справка;
• Теория обучения;
• Организация Дня Миролюбия;
• Выпускных квалификационных работ 3 страница;
• Особенности подготовки педагога к занятиям в среднем специальном учебном заведении;
• Теоретические основы технологии;
• ТЕМА. Закономерности и принципы обучения 4 страница;
• Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его внимательно, не перебивайте, выдерживайте паузы.;
• Социальная подддержка педагогических работников;
• Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью;
• Профессионального модуля;
• Родоплеменной быт;
• Особенности воспитания и образования в Древней Греции;
• Профилактика с учетом социально-экономических условий и возрастных особенностей детей и молодежи;
• Значение музыкального воспитания;
• Эвристический метод;
• Экзаменационный билет № ­­16;
• Педагогические рекомендации;
• Заявление-согласие;
• Из опыта работы;
• Технология обучения в сотрудничестве;
• Учебное издание 2 страница;
• О верной дружбе;
• Изучение межличностных отношении в детском коллективе;
• Сведения о базе практики;
• Основной этап.;
• Материалы для выполнения практических заданий;
• Принципы и условия организации проектной;
• Массаж пальцев и мимических мышц лица;
• Ценностные ориентиры общего начального образования;
• Введение в дидактику;
• Требования к проведению урока технологии.;
• Принципы использования средств обучения;
• Дистанционное обучение;
• Создание инновационного банка;
• Пробное выполнение и прочувствование техники данного упражнения.;
• Технология проблемного обучения;
• Традиционная технология.;
• П, б, д, о, К, щ, ю, я, X 3, С.;
• Введение в дидактику. Лекция 1. Сущность, структура и движущие силы обучения;
• Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации;
• Заполнение документации;
• Вспомогательная школа1 и ее задачи;
• Синквейн (Размышление);
• Сущность понятия интеграции в образовательном процессе;
• Характеристика основных этапов проектного обучения;
• Творческий синтез образовательных проекций;
• Планируемые результаты;
• Понятие качества образования;
• Библиографическое описание электронного ресурса;
• Базовые национальные ценности;
• Второй уровень;
• Практичне заняття №3;
• Сущность обучения;
• Речевая культура педагога.;
• Дидактическая система;
• Обучения в начальной школе;
• Интенсивные методы обучения.;