Студопедия - категория Педагогика. 63 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• К теме 4. Методика подготовки и проведения семинарского занятия;
• Как проводить синтез;
• Воспитание в ДОУ;
• Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. 1 страница;
• Педагогический процесс. Тема 3. Образование как общественное явление и;
• Волевые качества личности. Волевые качества личности -- это сложившиеся в процессе получения жизненного опыта свойства личности;
• Развитие российской педагогической мысли;
• Развитие лекционной формы в системе вузовского обучения;
• Развитие демократического уклада школы;
• Методы упражнения;
• Нарушения средств общения;
• Становление российской дефектологической науки;
• Б7.Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками;
• Критерии оценки кабинета логопеда;
• Возрастная периодизация;
• Педагогические цели;
• Карточка №4. 1. Перечислить из каких элементов состоит гражданское правоотношение;
• Особенности социально- педагогической деятельности основных субъектов образовательной системы;
• Сравнительный анализ основных характеристик групп различного уровня сплоченности;
• Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности;
• Педагогическое образование как гуманитарный феномен;
• Искусство орнамента;
• Феномен насилия в общении;
• Учет естественного изменения исследуемых элементов;
• Закономерности процесса обучения;
• Образовательные уровни высшего образования;
• Развитие речевой деятельности в онтогенезе;
• Проблемное обучение;
• Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации;
• Педагогические технологии. Блочное обучение осуществляется на основе гибкой программы, обеспечивающей ученикам возможность выполнять разнообразные;
• Производственной практики. Студента (-ки) __ курса группы;
• Личностно ориентированный подход в педагогике. Технологии личностно ориентированного обучения;
• Вопросы для обсуждения. Тема 2. Профессиональный портрет социального педагога;
• Возникновение и развитие педагогики;
• Развитие навыков бега и прыжков;
• I Функции учителя;
• Принципы гуманистического воспитания;
• V2: 3.3. Нравственное воспитание;
• Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы;
• Тема 26. Принятие управленческих решений на основе педагогической диагностики;
• Идея свободы;
• IV. Проверочная работа;
• І. Теоретичні питання;
• Профессиональная педагогическая ИКТ-компетентность;
• Структура организаторской деятельности и ее особенности в педагогическом процессе;
• Общие методические указания к проведению оздоровительных подвижных игр;
• Занятие 9. Педагогический процесс;
• Основные категории и понятия педагогики;
• Глоссарий. Авторитет— влияние, которое оказывает на кого-либо отдельное лицо или социальный институт в силу своих заслуг;
• Джон Дьюи;
• Особенности методики. Концептуальные положения;
• Учебно-дисциплинарная модель общения;
• Правонарушителями;
• Примерная тематика рефератов/курсовых работ;
• Характеристика связной речи детей в норме и патологии;
• Билет № 15 Методы воспитания;
• Умственное развитие в процессе обучения;
• Понятие целостного педагогического процесса;
• Дети с интеллектуальной недостаточностью;
• Тема 9. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса;
• Изучение и формирование мотивов;
• Олигофренопедагогика. Логопедия;
• Требования к результатам освоения практики;
• Учебник для вузов 38 страница;
• Роль чтения в процессе обучения иностранному языку 4 страница;
• Изучение семей учащихся;
• Блок самоконтроля;
• Оформление результатов научного труда;
• Структура педагогической деятельности;
• Система образования в СССР в 1922-1926 гг;
• Антропоцентрическая модель педагогической деятельности;
• Понятие о качестве образования. Педагогическая технология. Традиционные и новые средства оценивания результатов обучения;
• Лекция 2.9. Формы организации учебного процесса;
• Основные обязанности осужденных;
• Словесные методы обучения;
• Советы Штайнера относительно цвета стен в школьном здании;
• Педагогическое взаимодействие как базовая категория педагогики;
• Строгость санкций;
• Средство воспитания как педагогическая категория;
• Закономерности и принципы процесса обучения;
• ГЛОССАРИЙ. Авторитет -влияние, которое оказывает на кого-либо отдельное лицо или социальный институт в силу своих заслуг;
• Игры для проведения на семинарских занятиях;
• Обследование логопеда 9 страница;
• Математика в современном мире и в России;
• Характеристика конкретных методов воспитания;
• Задачи воспитания I;
• Значение эстетического воспитания в развитии личности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью;
• Ситуации подчинения и влияния среды;
• Религиозные организации и религиозное воспитание;
• Искусства;
• Б. программированное;
• Тема 17. Социальная среда как средство воспитания;
• По профилю подготовки бакалавров 540613 Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии;
• Закономерности гуманистического воспитания;
• Опытно-поисковое исследование;
• Психолого-педагогическая характеристика на ребенка;
• Средства обучения на уроке;
• Гимнастика для языка. 19 страница;
• Профессиональная устойчивость преподавателя;
• Основные категории дидактики;
• Тема № 7. Индивидуальные технологии в медицине. Метод проектов;
• Жизненный путь С.Т. Шацкого;
• Составление письменных ответов на вопросы;
• Самовоспитание и саморазвитие ключевая основа компетентности психолога;
• I.I. Человек и его познание;
• Три срособа голосообразов-я;
• Коррекционная педагогика. Типология и общие закономерности отклоняющегося развития;
• Методические рекомендации организаторам практики;
• I. Закрытая форма;
• Деловая игра как форма активного обучения;
• Принцип природосообразности воспитания. Этот принцип предполагает, что социальное воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов.;
• Готовность детей к обучению в школе;
• Система образования и тенденции ее развития в различных странах мира;
• Учебные планы. Учебные планы – нормативные документы, направляющие деятельность школы;
• Модуль I. Введение в педагогическую деятельность;
• Задачи и организация работы с детьми;
• Планы семинаров;
• Презентация;
• Рецензия на ВКР по теме;
• Научно-педагогическая практика;
• Генезис форм обучения;
• Показатели развития речи;
• Структура НИР;
• Общие положения. Требования к государственному экзамену;
• Основные и дополнительные источники по теме. 2. Белая К.Ю. Содержание методической работы старшего воспитателя;
• Статья 9. Образовательные программы;
• Сущность и структура процесса обучения;
• Факторы социализации и формирования личности;
• Семінарське заняття № 6;
• Основными словесными методами являются рассказ, беседа, чтение;
• Воспитание как педагогическая категория;
• Виды обучения и их характеристика;
• Системные нарушения письменной речи (дисграфия, аграфия) и их педагогическая коррекция;
• Материалы для семинарского занятия. 1. Каковы задачи сурдопсихологии и сурдопедагогики?;
• Сущность, формы, функции исторического знания;
• Демонстрация;
• История педагогики и образования;
• Тема 3. Виктимология как составная часть социальной педяагогики;
• Диалектика педагогического процесса;
• Государственно-общественная система управления образованием. Понятие управления и педагогического менеджмента;
• Из приведенных определений процесса воспитания выбрать наиболее точно учитывающее специфику воспитания ребенка с недоразвитием интеллекта;
• VI. Имущество и средства приюта;
• По основным вопросам темы. Практический материал для усвоения и контроля знаний;
• Самовоспитание — деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями. 4 страница;
• Методы педагогического исследования;
• Принципы и правила обучения;
• Дидактическая единица. Формирование компетенций в процессе освоения дидактической единицы;
• Основные понятия и категории теории обучения;
• Основные проблемы педагогической психологии;
• Развивающей среды в кабинете логопеда в средней группе;
• ФФН речи детей. Осн понятия. Характерные проявл-я ФФН. Обслед-е детей с ФФН;
• Обучение детей с нарушением зрения;
• Методы стимулирования и торможения поведения;
• Факторы воспитания в семье;
• Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии;
• Часть 2. Психология высшей школы;
• Требования к руководителю школы;
• Общая характеристика нравственного воспитания в детском саду;
• Экологическое воспитание;
• Планы (конспекты) групповых занятий;
• Идейно-нравственное воспитание;
• Сведения о наблюдательной и линейной перспективе;
• Возрастные особенности человека и воспитание его личности;
• Критерии воспитанности;
• Библиографический список;
• Урок в малокомплектной школе;
• Развитие познания;
• IV. Работа с геометрическим материалом;
• Профилактика нарушений чтения и письма;
• Анатомо-физиологический аспект;
• Первая система образования;
• Индивидуальные формы методической работы;
• Защита диссертации. Критерии оценки диссертации;
• Структура дисциплины;
• Вопрос. Управление образованием;
• Нарушение связной речи у умственно отсталых школьников;
• Фрагмент 2;
• Концепции системного построения процесса воспитания;
• Тема 5. Стратегии развития одаренности ребенка;
• Типология и структура уроков;
• Педагогика для всех 1 страница. Создайте словесный портрет ребенка любого возраста (используя знания из анатомии и физиологии, педагогики;
• Методология педагогики;
• Уровни целеполагания;
• Упражнения для пальчиковой гимнастики;
• Функции процесса обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.;
• Бессловесный (невербальный);
• Задачи коррекционной работы;
• Описаны следующие типы неправильного семейного воспитания. 4 страница;
• Билет №7. Дидактика (Д)(др.-греч.— поучающий) — раздел педагогики; теория образования и обучения;
• Пассивная форма поведения;
• Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);
• II. Повторение изученного. Сравнение групп предметов;
• Образовательные технологии;
• Page7. Эксперимент как метод педагогической психологии;
• Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности ( патриотическое воспитание, правовое воспитание, воспитание культуры межнационального общения);
• Передня кишка;
• Четвертый этап 1 страница;
• Методические указания. Органические и функциональные нарушения слуха и зрения, первичный дефект, вторичные отклонения в развитии; сурдопсихология;
• Дактильная и жестовая речь — «временный рычаг» в обучении и воспитании глухих. Оценка дактильной и жестовой речи в русской сурдопедагогике первой половины XIX в;
• Педология как синтез знаний о развитии личности ребенка;