Студопедия - категория Педагогика. 50 страница

Здесь лекционные материалы по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Педагогика - 29115 публикаций.

• Тема 10: Подготовка кадров к инновационным процессам в образовании;
• Артикуляционная гимнастика;
• Сельские поселения;
• Требования к педагогическому микроисследованию;
• Этапы исследования;
• Мировоззренческие картины мира. Этапы развития психологических знаний;
• Тема 2.9. Реформы образования в России XIX века;
• Профессионально-педагогическая деятельность 1 страница;
• Программированное обучение;
• Организуемые формы помощи детям с ЗПР;
• Сроки хранения документации;
• Образовательные технологии;
• Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность;
• Ключевые понятия: индивид, индивидуальность, личность;
• В рецептивно-отражательном подходе к обучению;
• Методы Воспитания-совокупность наиб, общих способов решения воспитат. задач и осуществления воспитат. Взаимодействий;
• Технология полного усвоения;
• Педагогическая культура родителей;
• Изучение уровня словарного запаса детей;
• Зарубежные педагогические течения;
• Взглядов на личность воспитанника и возможности ее развития. Оценки, даваемые им ученикам, противоречивы или неопределенны;
• Основная. Словарь основных педагогических терминов;
• Занятие 2. Толерантность: что это?;
• Типы проектов;
• Возможности социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью;
• Динамика развития техники чтения;
• Вопросы. 1. Характеристика основных средств музыкальной выразительности;
• Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений;
• Какой из пройденных подходов вы бы хотели реализовать в своей профессиональной деятельности? Ответ аргументируйте;
• Отчет о коррекционной работе;
• Семинарское занятие. 1. Развитие личности как психолого-педагогическая проблема;
• Формирование представлений о ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью;
• Тема 7: Педагогическое творчество Л.Н. Толстого;
• Этнография детства;
• Коррекционная педагогика и современные психолого- педагогические теории и концепции;
• Исправление осужденных в трудовой и учебной деятельности;
• Мастерство учителя в стимулировании активной познавательной и развивающей деятельности учащихся;
• Культурно-просветительная работа»;
• Текст 9. 1. Переулок весь был в садах, и у заборов росли липы, бросавшие теперь при луне широкую тень, так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в;
• Понятие и сущность метода обучения. Тема 10. Концепции методов обучения в современной дидактике;
• Особенности развития и воспитания учащихся на разных возрастных этапах;
• Роль биологического и социального в онтогенезе человеческой психики;
• Особенности технологии современного урока;
• Этиология дислексии;
• Организация учебной деятельности;
• Понятие формы организации учебного процесса;
• Закрепление и обобщение;
• Проблема целеполагания в педагогике. Историческая диалектика идеи гармоничного и всестороннего развития личности;
• Педагогические технологии. Старопокровской церкви в центре Ростова;
• Пересказ литературных произведений;
• Типы взаимодействия родителей в соответствии с моделью поведения детей 2 страница;
• Эвристический;
• Структура учебной дисциплины;
• Методология педагогической науки. Методологическая культура педагога;
• Тема 5. Зарубежная школа и педагогика (XVII–XX вв.);
• Технология коллективного взаимообучения. Условия эффективности упражнений;
• Логопедическая работа во вспомогательной школе;
• Возрастная периодизация психического развития человека. Критерии и факторы психического развития;
• Лекция 9. Социально-педагогическое исследование сущность научного исследования;
• Вопрос 5. Цели воспитания, их связь с общечеловеческими ценностями и ценностными установками современного общества;
• Нормативные источники;
• Первый период деятельности Л.Н. Толстого: Яснополянская школа и свободное воспитание;
• Методы исследования голосового аппарата;
• Прочтите! ф Зимняя И А. Педагогическая психология;
• Традиционные и современные виды внешнего контроля и самоконтроля;
• Упражнения, направленные на сенсорное развитие детей 2-3 лет;
• Распорядительно-регламентирующие нормативно-правовые акты рекомендательные документы, регулирующие деятельность системы дополнительного образования детей РФ;
• Самообразование и самовоспитание, их значение в профессиональном росте будущего специалиста;
• ЛЕКЦИЯ XV. Инновационные педагогические системы и технологии обучения и развития дошкольников 3 страница;
• Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Типы темперамента;
• Ребенок как субъект педагогического процесса;
• Результаты педагогического процесса, как результаты взаимодействия субъектов могут быть проанализированы с разных позиций;
• III. Воспитание и школа в античном мире;
• Советская школа в период с 1921 по 1930гг;
• Тест. Определение типа темперамента;
• Стремление к самоактуализации - 2;
• Мотивация учения;
• Факторы, влияющие на формирование личности;
• Учебный план средней общеобразовательной школы;
• Сущность инновационной направленности педагогической деятельности;
• П.П. Блонский;
• V. Критерии оценки государственного междисциплинарного экзамена;
• Половое воспитание в семье;
• Работа педагога с группой;
• Социальное воспитание детей в Советской России 1 страница;
• Малофеев Н. Н. Современное состояние коррекционной педагоги-;
• Педагогическая мысль и школа второй половины XVIII;
• Личность и ее развитие в процессе обучения и воспитания;
• Виды обучения и их характеристика;
• I. Организационный момент;
• Воображение- отражение будущего, создание нового в форме образа на основе прошлого опыта;
• Стимулирование учебно-познавательной и профессиональной деятельности человека;
• Тема 2. Технология проектирования и организации педаго­гического процесса;
• Коррекция речевого дыхания. Работа над дыханием, выработкой воздушной струи;
• Те м а 2. Педагогічні погляди О.В.Духновича;
• Какой магазин.;
• Описание полученных результатов;
• Подготовка учащихся к восприятию нового материала;
• Формы организации логопедической работы;
• Принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования;
• Сообщающее (информационно-иллюстративное, репродуктивное) обучение;
• Воспитание;
• Гимнастика для языка. 3 страница;
• Основные понятия теории нравственной культуры;
• Основная. Тема 3.Методы педагогического исследования в деятельности врача;
• Педагогические умения;
• Движущие силы процесса обучения;
• Мастерства руководителя;
• Дошкольное и семейное воспитание в педагогике П.Ф. Каптерева;
• Современные зарубежные педагогические концепции;
• Коррекционная педагогика. Важным для преодоления демонстративного поведения и капри­зов является исправление и изменение отношений ребенка с окру­жающими;
• Основные понятия КП;
• Нетрадиционные виды подачи лекционного материала в вузе.;
• Воспитание культуры общения, поведения и деятельности у детей дошкольного возраста детей дошкольного возраста;
• Параллельные учебники - выбрать лучшее;
• Последовательность решения педагогических задач. Оценка решения задачи;
• Разновидности диссертационных исследований;
• Взаимодействие учителя-логопеда с участниками коррекционной работы;
• Урок как целостная система;
• Воспитание как процесс формирования личности будущего профессионала 2 страница;
• Педагогические принципы и формы социальной реабилитации детей с недостатками в умственном и физическом развитии;
• Разновозрастного отряда «Надежда» Дворца творчества детей и молодежи Восточного округа Москвы;
• Западной Европы и США в XIX в;
• Социально-педагогическая деятельность с многодетными семьями;
• Акмеология и акмеологический подход к инженерному образованию;
• Вспомогательный блок;
• Курс, 6 семестр. 61.Отметьте правильный ответ;
• Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы;
• В. А. Сластенин, В. П. Каширин 5 страница;
• Образовательная программа курсовой подготовки учителя разновозрастного обучения для малокомплектной сельской школы;
• Возрастная периодизация в истории школы и педагогики;
• Гипотонусные нарушения голоса;
• Телеконференцсвязь и видеотелефон;
• Оборудование логопедического кабинета;
• Вопросы к зачету. изучения курса «Коммуникативная культура учителя-логопеда»;
• Понятие ведущей деятельности. Линия развития психики и личности. Вид ведущей деятельности на каждом этапе человеческой жизни;
• Беседа сопровождается презентацией со слайдами иллюстрирующими текст рассказа;
• Вопрос Структура педагогической деятельности;
• Постановка танцевальных номеров;
• Место и роль деонтологии в педагогической этике;
• Ориентировочная основа деятельности;
• Роль трудового воспитания в социальной адаптации умственно отсталых школьников;
• Гуманизация дошкольного образования;
• Управление общением осужденных и их самодеятельные организации в системе исправления;
• Ведущая роль теоретических знаний, обучение на высоком уровне сложности, быстрый темп в овладении материалом;
• Особенности развития личности;
• Тематическое планирование занятий по развитию связной речи;
• Формирование мотивов учебной деятельности;
• Поведение практиканта;
• Лев Толстой;
• Проекты 60-х гг. XVIII века;
• Практические советы. Конфликты в медицине. Виды, стратегии поведения;
• Воспитание, его сущность и цели. Движущие силы процесса воспитания. Признаки воспитания;
• Исследований;
• Особенности преступности несовершеннолетних;
• Этапы целостного педагогического процесса;
• Нормативно-правовая основа;
• Основы возрастной педагогики как учебная дисциплина;
• Педагогические ситуации, педагогические задачи. Проектирование и процесс решения педагогических задач;
• Технологии развития театрального творчества;
• Структура педагогической деятельности. Понятие профессиональной педагогической деятельности;
• Основные понятия математической статистики;
• Общие типы высшей нервной деятельности 2 страница;
• Сущность школьной дезадаптации;
• Учебно-тематический план 7 страница;
• Требования к освоению учебной дисциплины;
• Роль высшего образования в современной цивилизации;
• Дети среднего школьного возраста в музее;
• Конфликты в условиях учебной деятельности;
• Г.А. Каше, Т.Б. Филичева 14 страница;
• Принципы обучения. Принципы обучения - это исходные дидактические положения, которые отражают протекание объективных законов и закономерностей процесса обучения и определяют его;
• Проблемным обучением можно назвать обучение решению нестандартных задач, в ходе которого обучаемые усваивают новые знания, умения и навыки;
• По устойчивости;
• Образование и педагогические идеи на Руси в киевский период;
• Рефлексия. Тренинг 4. (Основы техники и культуры речи);
• К особенностям воспитательного процесса относятся непрерывность, комплексность, вариативность;
• Тема 4. Педагогическая система Я.А. Коменского и его философско-педагогические взгляды;
• Свобода и необходимость как педагогические категории и явления;
• Зачем сурдопедагогу жестовая речь?;
• Качества личности;
• Общие закономерности воспитательного процесса;
• Проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования и пути их решения;
• Тема: Педагогические способности и стиль педагогической деятельности 1 страница;
• В структуре процесса формирования личности;
• Тема 1.18. Методы, средства, формы воспитания и самовоспитания;
• Критика прагматических подходов к образованию;
• Специфика логопедического воздействия при нарушениях голоса;
• Уровень жизни;
• Диагностика и интерпретация уровня развития и поведения детей. Развитие педагогической наблюдательности;
• Пути сокращения социального сиротства в Беларуси;
• Вставка 19. 2. Пример формы для расчета индекса статуса CSI;
• Возникновение и развитие диссертационных исследований в России. 4 страница;
• Тема 23. Характеристика учебно-воспитательного процесса внешкольного учреждения воспитания и обучения;
• Технологический компонент профессионально-педагогической культуры;
• Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в Уральском регионе;
• Дыхательные упражнения;
• В разных возрастных группах детского сада;
• Принципы педагогики сотрудничества в профессиональной деятельности педагога-музыканта;
• Типология уроков;
• Вопрос 47;